文档介绍：浅谈高中生厌学英语的原因及对策
[摘要]高中生厌学英语有社会环境、家庭、英语教师和学生自身等方面的原因。相应的对策为:净化社会环境,发挥教师的主导作用,创建良好的家庭氛围,明确学****英语的目的。
[关键词]高中生;厌学;英语;原因;对策
[中图分类号] [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)18-0026-02
当今社会,英语教育仍以考试为指挥棒,不少学生学****英语的主要目的就是为了高考能够拿到高分,这样的学****目的违背了英语教育的初衷,导致学生厌学英语现象越来越严重。
一、高中生厌学英语的原因
相对社会大环境而言,学校是一个比较纯净的小社会。但是,电子游戏、庸俗网络小说等对高中生产生了不好的影响,还有很多学生受到“新读书无用论”的严重影响,学校和教师受到升学率压力的影响,致使素质教育得不到真正的实施与贯彻。
著名教育家冯那斯基说:“如果一个家庭在孩子身上所有投资以1为计算单位,那么父母就应将其中的1/2投资在家庭教育上。”可见家庭教育的重要性。通过家访,笔者了解到一些错误的家庭教育观念:学****好不代表以后就一定有出息;学****成绩的好坏是教师的责任,与家长关系不大;家庭是否幸福与学生厌学英语无关等。此外,不正确的家庭教育方法也会影响学生的学****br/>
(1)英语教师的素养
在许多乡镇级学校,英语师资与县级以上的高中有着较大的差距,第一学历是本科英语专业的教师比例较小。第一学历为专科的英语教师英语理论知识较为薄弱,有些教师或多或少地有得过且过的工作态度。现实表明,高素质的英语教师会提高学生对该课程的学****热情,反之亦然。
(2)衔接、层次教学的忽视
高中生来自不同的初中,英语的学****方法和****惯、英语知识熟悉程度不同,且高中英语难度比初中更大,学生会产生畏难情绪。在应试教育的大背景下,英语教师由于任务过重,忽视了初高中英语的衔接问题,在分层教学、分类指导方面做得还不够好。
(1)学生性格的缺陷
学生的性格是多种多样的。有的学生性格内向并且孤僻,不善于与他人交往,如果教师和同学忽视他们的感受,采取冷淡对待的态度,他们就会感到孤独不安,导致厌学情绪的产生。
(2)学生不明确英语学****目的
许多高中生对于英语学****的目的不明确,他们觉得作为中国人,学好普通话就可以了,没有必要深入学****外语,英语无用论的思想较为严重。如果教师和家长没有加以正确教育,学生就会越陷越深,最终难以自拔,放弃对英语的学****br/> (3)英语学****方法不当
学****方法是影响学业成绩的重要因素。许多学生不善于独立思考和对知识进行归纳总结。作为教师,应该在教学过程中注重培养学生自主学****的能力,使学生做到举一反三,触类旁通。
(4)学生意志力薄弱
在经过一段时间的英语学****后,由于教材内容增多及难度加大,不少学生对英语的兴趣逐步消失。在困难重重的英语学****中,意志薄弱的学生容易失去信心,难以接受失败的打击,从而产生厌学情绪。
二、解决学生厌学问题的对策
这是一个高速发展的社会,在经济发展的同时,各种娱乐也迅速兴起。不健康的电子游戏和影视,吸毒、酗酒、熬夜等不良行为都在影响着青少年的成长。我们成