文档介绍：*****教管中心教案用纸
课题
歌曲《赶海的小姑娘》
总第1 课时
授课时间
年月日星期午第节
教学目标
会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学重点
会唱赶海的小姑娘
教学难点
能够有***的唱歌,感受音乐的无限魅力
教学准备
教学过程
一、导入新课
1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?
同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?
同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师:那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们仔细听了,等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好,今天我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢!
1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思:学生学会唱本首歌曲,积极参与音乐活动。
附记
作业设计
会唱赶海的小姑娘
板书设计
赶海的小姑娘
教学后记
教学反思:学生学会唱本首歌曲,积极参与音乐活动
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课题
表演《赶海的小姑娘》
总第 2 课时
授课时间
年月日星期午第节
教学目标
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演
教学重点
能编舞蹈并能很好的进行表演
教学难点
使训练学生们的表扬能力得到训练
教学准备
教学过程
一、导入新课
教师:上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈,引起学生学****舞蹈的兴趣,
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学 
三、活动结束 
附记
作业设计
练****所学舞蹈
板书设计
赶海的小姑娘
教学后记
学生积极参与音乐活动。
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课题
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
总第 3 课时
授课时间
年月日星期午第节
教学目标
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学重点
让学生感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
教学难点
描述音乐表现的不同情感和感受
教学准备
教学过程
1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?
2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件,教师可播放电影《海霞》的片段,补充欣赏电影插曲《织鱼网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。
(1)开始是由什么乐器领奏的?
(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?
(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会,用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
附记
作业设计
写欣赏丰收快乐而归的感受
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课题
学唱歌曲《大海啊,故乡》
总第 4 课时
授课时间
年月日星期午第节
教学目标
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。
教学重点
有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。
教学难点
通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。
教学准备
网络资源
教学过程
一、导入:1、说一说:形容大海的词语,你想象中的大海是什么样子的?2、看一看:大海有关图片。
二、学唱歌曲:、师介绍创作背景及作者:作者:王立平,歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐,作于1983年12、初听歌曲,说一说,有什么感受?3、采用听唱学唱歌曲:1)跟录音学唱。((2)生试唱,老师纠正错误的地方。3)指名唱,其他学生点评。(4、讨论:怎样演唱才更好地表达歌曲的内涵?5、共同分析,深情演唱,采用多种形式演唱;齐唱;师能评价。三、引导创作:、提问:大家对自己家乡了解多少?2、欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)3、提问:你能用哪些方式表达你对家乡的爱