文档介绍：江苏省六合中等专业学校
十二五发展规划
(征求意见稿)
2011年至2015年,是我国实施国民经济和社会发展第十二个五年规划的五年。这五年也将是我校实现“全区有很大美誉度,全市有核心影响力,全省有重要地位”发展目标关键性的五年,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》以及市、区教育事业发展规划,结合我校的工作实际,特制定《江苏省六合中等专业学校“十二五”发展规划》。
一、“十一五”期间学校发展情况概述
“十一五”期间,学校的办学质量和办学效益稳步提高,为学校的科学发展打下了良好的基础。
。顺利通过江苏省四星级中等职业学校评估验收,并被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校。成功申报为江苏省职业教育首批课程改革实验学校。单招考试连创辉煌,2008、2009、2010年本科录取率连续三年位列南京市第一。在省技能大赛中实现金牌零的突破,学校先后获得2007年、2009年省创新大赛最佳组织学校、第四至第六届省职业院校“创意论坛”组织奖、南京市职技院校技能竞赛优秀组织单位等荣誉称号,学校被授予江苏省职业教育与社会教育先进单位称号。
。学校在“十一五”期间,累计投入4000多万元,建成了机电实训大楼、电信实训大楼、经贸实训大楼、多功能活动中心、全区最好的标准化塑胶运动场,经申报评审,学校成为省技能型紧缺人才数控专业实训基地。
。电子技术应用、机电技术应用成功创建为省级示范专业,全市课改现场会在我校成功举行,电子技术应用专业、机电技术应用专业、数学学科分获南京市职教课改推进成效一、二等奖,在第一届南京市职业学校优秀教学成果评选活动中,我校有8项课程建设和课改教学成果荣获一、二、三等奖。
。近五年来,先后有15名教师出国访问学习,34名教师研究生在读或毕业。市、区“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”持续增长。目前,学校有国家职业院校名师1位,省职教教科研中心组成员2人,南京市学科带头人6人。语文教研组、数学教研组、机电专业教研组、电子电工专业教研组先后被评为南京市先进教研组,形成了一支素质优良、结构合理、奋发进取、乐于奉献的教职工队伍。
。实行了全员聘用制,优化了学校内部管理体制和运行机制。学校管理日趋精细化、规范化、科学化,有效地增强了管理效益,提升了教育质量。
。党建工作持续健康开展,围绕教育抓党建,抓好党建促教育,领导班子坚强有力,教职工队伍团结向上,学校党组织的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用得到较好地发挥;学生德育工作常抓不懈,常规德育与特色德育并举,学校先后荣获“江苏省德育工作先进集体”、“江苏省德育特色学校”荣誉称号;学生社团工作进一步规范化,社团活动富有新意,社团作品多次获得各级各类奖项,学校先后荣获全国中小学生绘画、书法作品比赛先进集体、南京市首届“三创”主题德育活动先进集体、南京市校园健身操大赛一等奖、江苏省第二届“文明风采”大赛最佳组织奖、第七届全国中等职业学校“文明风采”大赛“优秀组织学校”等荣誉称号,有力地促进了和谐校园的建设。
二、学校“十二五”发展规划的背景分析、指导思想和基本原则
(一)“十二五”规划背景分析
随着国家、省、市一系列大力发展职业教育文件的出台以及六合区经济发展和产业结构的调整,学校面临着新的发展机遇和挑战。
学校“十二五”发展的机遇主要有:党和政府出台的一系列的扶持职业教育的政策;区域经济转型和城市化进程加速,对技能型人才吸纳能力增强;社会正在转变对职业教育的认识,渴求优质职业教育,职业教育的吸引力正在加强;学校“十一五”期间的基础建设为事业的新发展提供了良好的条件。
学校“十二五”发展的挑战主要有:第一,技能培训与市场需求之间还存在一定差距,职业教育的社会培训功能发挥还不够充分。第二,专业建设与产业发展结合的
紧密度有待加强,师资结构还有待优化,实训设施建设与经济发展形势相比还显得滞后。第三、外部环境对职业教育发展的负影响还将在一定范围内存在,社会对职业教育的正确认识还没有充分到位,职业教育招生难的局面还不能得到根本性地扭转,支持职业学校学生轮岗实习的相关政策和制度还不够完备等。
综上分析,未来五年,机遇与挑战并存,但机遇大于挑战、我们必须直面挑战,迎难而上,方能铸就辉煌。
(二)指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,依托行业和区位优势,以社会经济发展新需求为动力,以服务地方经济为宗旨,秉承“崇德精技”校训精神和“建特技队伍,育特长学生,办品