文档介绍：李森祥
台阶
学****目标
1、积累字词。
2、在质疑中读懂文章。
3、分析形象,体会感情。
4、培养学生热爱父亲,理解父亲的情感。
凼槛痴涎勺唿嗒盏
嘎筹砌黏胯尴尬撬
磕憋晌午硌舀躁茬
dàng
kǎn
chī
xián
sháo
hū dā
zhǎn
gā
chóu
qì
nián
kuà
gān gà
qiào
kē
biē
shǎngwǔ
gè
yǎo
zào
chá
自由朗读,发现问题
大胆质疑,感知文意
读懂内容
质疑归纳:
1、父亲为什么想建造一栋有高台阶的新屋?
2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?
3、父亲造起有高台阶的新屋后有什么变化?
4、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?
1、在作者家乡,台阶是地位的标志,别人家的台阶十几级,自家只有三级,父亲想要得到别人的尊重,不想被人小看,所以想要造一栋有高台阶的新屋。
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低地位低
性格
台阶高:受人尊重
2、父亲如何造起一间有台阶的新屋?
3、父亲的变化
身体上:强健衰老
心理上:渴望改变短暂兴奋尴尬失落
4、小说题为“台阶”,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一,写出当年父亲的力气有多大,与后文父亲造新屋时托石板闪了腰形成鲜明对比;第二,写青石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差;第三,写“我”在台阶上跳上跳下,表明当时年幼,而新屋造好后,“我已经长大***了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级,写父亲在台阶上的坐姿,可见台阶之低;第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的穷困。
读懂人物