文档介绍：桂林山水
宝山中心小学
张丽娜
一、说教材
《桂林山水》这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,自然流畅,给人以美的享受。
依据对教材的理解和四年级学生的特点,我制定了以下三维教学目标:
1、学会本课的11个生字,理解并积累波澜壮阔等词。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵全文。
2、领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
3、了解桂林山水的特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三、教学重点:引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。
教学难点:通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
四、说教法学法:
本节课,我主要用直观教学法,配以朗读体会法,学生自主合作探究的学习方式完成本课教学。
五、教学程序
(一)创设情境,导入新课
中国有许多名山大川,它们总是那么雄伟、壮观、美丽。在中方公里的土地上,虽有无数名山大川,可在人们的心目中,桂林山水却能独占鳌头,这其中一定有她与众不同之处,那么今天就让我们随作者一起,乘着木船,荡舟漓江,来领略这天下第一的桂林山水。(板书课题)
(二)整体感知,检查预习
进入此环节的学习,我先让学生自由朗读全文,完成对生字词自学,并抓重点了解课文的内容。然后采用多种方式进行预习的检查。最后指导学生分自然段读文,体会出文章“总分总”的结构,为下文的学习做好铺垫。
(三)抓住重点,深入领悟
本文的教学重点是让学生体会作者如何抓特点,具体描写景物的。为了突出重点,继续引导学生快速浏览课文,说说课文哪一句最能突出桂林山水的美。学生很自然的找到中心句:桂林山水甲天下(板书:甲天下),天下第一的桂林山水到底独特在哪里?我们共同走进漓江的水。
桂林山水
宝山中心小学
张丽娜
桂林山水甲天下
桂林的水到底是怎么样的一幅美景?
赏析