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高中生物新课标试题.doc

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高中生物新课标试题.doc

上传人:mh900965 2017/11/24 文件大小:48 KB

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高中生物新课标试题.doc

文档介绍

文档介绍:高中生物新课标试题
一、选择题(25小题,每小题2分,共50分)
㈠单项选择题
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源 
               
,科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣,培养学生科学探究的技能。下列哪项不是评价实验探究能力的内容 
          
         
,各校都会遇到各种实际问题,需要创造性地解决,因此需要建立以校为本的教学研究制度,你认为,以校为本的教学研究的主体应是 
                    
,《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动,旨在让学生尝试建立 
   B .数学模型  C. 物质模型     D .思想模型 
,特别注重“以学生为本”,要求教师积极引导学生学会学****自主思考并规划人生,逐步构建终身学****终身发展的能力,即注重学生的 
         
 
       
           
7.《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标,但课标要求更强调 
       
     

A必修模块 B生物技术实践
C生物科学与社会 D现代生物科技专题
,不属于高中生物课程必修模块组成部分的是
A分子与细胞 B遗传与进化
C稳态与环境 D生物科学与社会

A分子与细胞 B生物技术实践
C生物科学与社会 D现代生物科技专题

A了解水平 B理解水平 C模仿水平 D应用水平
( )12..为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是
A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课
C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程
,按由低到高的层次排序
①领悟(内化)水平②反应(认同)水平③经历(感受)水平
A①②③ B②①③ C③①② D③②①
(子)模块都含有若干主题,每个主题的组成部分是
A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议
C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议
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