中小学心理健康教育.ppt

文档介绍：中小学心理健康教育
赵建新
云南师范大学心理学教授
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这个时代的矛盾
楼房越来越高了,但视野越来越窄了。
高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了。
买的更多了,但享受的更少了。
约会更多了,但时间更短了。
话题更多了,但共识更少了。
知识更多了,但观点更少了。
专家更多了,但解决问题的问题的更少了。
药品更多了,但健康更糟了。
我们拥有的东西更多了,但价值更小了。
我们说得更多了,爱的更少了。
我们学会了营造生活,但却没有学会享受生活。
我们已经去过了月球,但我们对邻居却不甚了解。
我们征服了外太空,但却没有征服内心世界。
我们净化了空气,却污染了自己的灵魂。
我们收入更多了,但良心更少了。
生产的数量提高了,但质量却下降了。
食物的品种更多了,但营养更少了。
能挣两份工资的家庭多了,但离婚率却上升了。
橱窗里的东西更多了,
但家里一无所有的也更多了。
 
(转引自《参考消息》)
一、中小学心理健康教育的意义
(一)个人意义
关系到学生终生幸福的教育
——兼谈教育的终极目的
(二)教育意义
是其他所有教育产生效果的基础性教育(其他问题背后隐藏着心理问题)
不重视心理健康教育的危害
1. 使学生校期间产生大量的心理困难;
2. 让学生携带不健康的个性走向社会,造成长远的适应困难。
(三)管理意义
(四)经济意义
(五)社会意义
二、教师层面
(一)对现代教师心理问题的调研

现代教师的心理问题举样
1、中国中学生心理健康教育课题组的研究
(1)接近50%的教师认为工作太累;
(2)37%的教师工作超过8小时;
(3)教师的强迫症, 人际敏感,忧郁症,偏执倾向高于一般人群,具体表现为无法控制自我的想法,与人交往不自在,容易猜疑。
2、北京市教科院的调查“师源性心理伤害的原因及对策”
(1)打骂学生
(2)讲课死板
(3)对工作不负责任
(4)偏心