文档介绍：的“图书展示区”,组长组织安排好全组同学带来的图书�
排列、展示的形式。活动时,其他小组的同学可扮成“读�
者”去别的小组“图书展示区”欣赏图书,当看到喜欢的�
书后,只需把书交给展区小组的组长,组长会吩咐“工作�
人员”�展区小组成员�递上一张所选图书详细的“图书�
单”�如下�。�
【书名����������
【作者�����
【出版社���出版社�
【出版时间����年×月�日�
【价格���元�
图书推荐会�【内容介绍】××××�×××××××××××××�×××�
【作者介绍】××××××××××××××××××××××�
◇江苏省南京市溧水县实验小学蒋岭�【本书看点】××××××××××××××××××××××�
采用这样的选书“送单”活动,促使学生不单要关注�
图书的封面设计,还要注意图书的内容以及真正“阅读�
一
、活动背景�点”,为接下来的“图书推荐会’做了一个铺设作用。�
“书是人类进步的阶梯�”书籍,使人充实,给人力量,��闺书推荐会�
让人自新,催人奋进�读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣�为了更好地提高学生对书籍、文章的理解、鉴赏能�
明礼。《语文课程标准》中也指出:“培养学生广泛的阅读�力,每个小组在组长的牵头下形成“图书推荐小组”,由组�
兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读�长对每位成员近期阅读的图书�这些图书当然是推荐者�
好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”为了培�已经阅读完毕,并且也有了感受的,最好已经有书面文字�
养学生良好的阅读****惯,提高阅读的效率,增加阅读量,�介绍材料�进行筛选,选出适合大家阅读的图书上报给老�
拓宽阅读面,使得学生们能够更自觉地喜爱阅读,建立�师,要求举办“图书推荐会’摊荐给全班同学。“图书推荐�
“书香班级”,故举办班级“图书推荐会”班会,以此丰富学�会’,选手们按抽签的顺序依次登台,老师告诉推荐者可以�
生的文化底蕴。�从“故事梗概”、“自己读后感受’’等多方面阐述推荐感言。�
二、活动对象及时间�推荐之一:“情节类�图书推荐�
本节课的授课对象为小学高年段��、�年级�学生,活�徐璐�大方地走向讲台�:我要向大家推荐的书是苏联�
动时间为��分钟。�作家柳·科斯莫杰米扬斯卡娅的绰娅和舒拉的故��展示�
三、特色活动开展�图书封面给全体学生看�。我说不妥的话,还有我的小组成员�
罗曼·罗兰曾说:“和书藉生活在一起,永远不会叹�补充说明,也欢迎大家随时对我推荐的图书发问。�
息。”书对于我们来说,不只是书,更是玩具、朋友以及跟�同学:这本书讲述的内容是什么呢��
别人沟通的桥梁。我们要掌握适合我们阅读的原则,以自�徐璐�绘声绘色地讲述�:主人公卓娅担负起照顾弟�
身的需求为根本来选择假期读物。你都有哪些图书想推�弟舒拉的责任,她每天为弟弟烧饭洗衣,从不叫苦。弟弟�
荐给别人昵�试一试吧��舒拉十分爱他的姐姐,在卓娅生病的那段时间,舒拉靠自�
�.你选书,我“送单”�己起早摸黑自己画画赚了一些钱,他把这些钱交给了卓�
全班分成四个图书推荐小组, 由老师划定每个小组�娅,让她去买一件新衣服。�
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同学:看来