文档介绍：鞍山市中小学现代教育技术评估实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以打造教育强市为目标,按照辽宁省和鞍山市教育工作会议的总体部署,确定鞍山市中小学现代教育技术评估工作的重点与核心,全面开展鞍山市中小学现代教育技术评估工作,引导各县(市)区、校规范建设,科学管理,坚持“以应用引领发展”,推动现代教育技术在学校课程实施与管理服务等方面的应用,使现代教育技术装备、应用与管理向标准化、规范化、常态化方向发展,为新课程改革提供强大的支撑与保障。
二、评估目的
通过现代教育技术评估,以评促“用”,加强鞍山地区教育信息资源建设、储备与应用普及工作,重点关注信息技术学科教学、课程与信息技术整合以及应用信息技术对学校教学模式、教学手段和学习方式的具体作用;以评促“管”,增强学校对中小学现代教育技术工作的管理力度,重点关注管理机制、以及各级各类人员的现代教育技术能力素质;以评促“优”,创建一批教育信息化工作成效突出的示范区、示范学校,建立百名现代教育技术应用骨干教师队伍,在全地区起引领和辐射作用;以评促“建”,促进各县(市)区加大对教育信息化的投入力度,构建鞍山市中小学现代教育技术应用与服务网络;从而提升鞍山地区
中小学教育信息化整体水平。
三、组织机构
成立鞍山市中小学教育信息化评估领导小组
组长
李景菲鞍山市教育局副局长
副组长
金德平鞍山市教师进修学院副院长
周国斌鞍山市人民政府教育督导室副主任
成员:
白刚鞍山市教育信息中心主任
方好林鞍山市教育技术装备管理处处长
刘明娟鞍山市教师进修学院现代教育技术研训部主任
潘国民鞍山市人民政府教育督导室办公室主任
王守安鞍山市教育信息中心副主任
田启瑞鞍山市教育技术装备管理处副处长
王群鞍山市教育信息中心培训科科长
唐维国鞍山市教师进修学院现代教育技术研训部高级教师
四、评估内容
本次评估工作的主要内容包括硬件建设、资源建设、管理机制和应用水平四部分。其中,资源建设重点关注信息资源和人力资源,把基础配置作为
县(市)区、校的综合行为加以考虑;管理机制重点关注组织规划、机构制度建设、经费投入和维护情况;应用水平重点关注课程实施、管理服务、教师发展和学生发展以及应用特色情况。
五、评估对象
评估对象为鞍山地区所有中小学。
六、评估日程
2009年9月25日~10月12日,各初中、小学根据细则标准自评申报等级(A:现代教育技术示范学校;B:现代教育技术实验学校;C:现代教育技术达标学校),各县(市)、区相关部门进行初评,并于10月15日前上报申报材料。
2009年10月中下旬~11月末,市评估工作领导小组将组织有关部门分期、分批对区域内所有申报A级、B级中小学进行复评,并对申报C级学校进行随机抽检。
2009年12月末发布评估结果并进行表彰。
2010年3月各高中根据细则标准自评申报等级(A:现代教育技术示范学校;B:现代教育技术实验学校;C:现代教育技术达标学校)。市评估工作领导小组将组织有关部门分期、分批对申报学校进行复评。
七、评估程序
中小学教育信息化工作评估实行学校自评、县(市)区内初评和市里复评相结合,并做好自荐与年检工作。
(一)学校自评与自荐
学校按照《鞍山市中小学现代教育技术评