文档介绍：医学多媒体课件的设计与制作论文
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多媒体教学以生动的画面、形象的演示,给人以耳目一新的感觉,对开阔视野、启迪思维、有效调动学生的积极性与提高教学效率起着积极的作用[1]。对于高等医学教育而言,根据教学规律、学科特点及学生需求来设计和制作多媒体课件,才能更好地适用于特定的教学情境和千变万化的教学实际情况..,有助于对学生进行理论与实践的综合培养,进一步加强学生的临床实践技能,达到提高教学质量和人才培养质量的目的。
1 多媒体教学的优越性
形象直观
多媒体教学借鉴文本、图形、图像、动画、视频以及声音等多种媒体优势,能够充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,从而有效地解决了教与学中的难点,更好地激发了学生的学习兴趣,一改传统教育的单调模式,进一步取得了良好的教学效果。
课堂信息量大
教师可以通过国内外相关的网站、课件、专著和图谱来收集大量的图片、动画、文本、声音以及视频素材,也可以自己用数码相机和摄像机拍摄相关的照片和录像,从而将大量的图、文资料带进了课堂教学之中,增加了信息量,丰富和完善了教学内容,这是以往任何课堂教学中不可能实现的,对教师而言提高了教学效率,对学生而言开阔了视野,促进了教学思想的转变、教学过程的优化。
优化教学方法
采用多媒体教学后,整节课堂的知识量增大,节奏加快,对于难以表述的抽象概念,可以通过二维、三维动画展示或视频演示来讲解,创设真实、直观、声形并茂的动态化情境,知识点不仅容易理解记忆,而且印象深刻,因此多媒体教学优化了教学方法,保障了教学活动的顺利实施。
改善教学效果
教学过程中,一些小型标本、模型和资料需要向学生展示讲解,传统教学中一般采取围观的方式授课,大部分人挤不进、听不清、看不见,容易引起教学秩序混乱,实施教学局限性大、效果差,而采用多媒体教学后,配备的音响系统可以使每一个人都能听清楚,投影大屏幕可以使每一个人都能看清楚,多媒体教学硬件设备的优化促进了教学效果的改善。另一方面,多媒体教学在充分发挥教师的主导作用的同时,可以充分体现学生的认知主体作用,调动了师生教与学的积极性和主动性,从主观能动性上促进了教学效果的改善。成都医学院学报
提高教学效率
多媒体教学节省了大量的板书时间,可以最大限度地利用教学资源把一些重点难点讲解得更清楚,分析得更透彻,教师通过合理组织文字、图像图画、声音、动画及视频等资料,既加深了学生对重点难点知识的理解,又拓宽了学生的知识面,多种媒体的应用大大提高了教学效率。
2 医学多媒体课件设计与制作遵循的原则
教学性
课件的制作必须根据医学院校的培养目标和教学大纲的要求,突出表现教学性和实用性[2]。首先,教学目标要明确。课件的制作应针对学科特点,根据教学目标来确定教