文档介绍：浏阳市2006年初中物理期终考试分析报告
一、命题的立意
我们经常通过考试来获取教学的反馈信息。试题的质量直接决定所获取信息的信度,科学的立意是科学制卷的关键,明确检测意图,显得尤为重要。
一、以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》要求实现的课程目标和规定的内容标准为依据,命制试题。
二、联系学生的生活实际,全面考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的达成度。
三、联系社会实际,关注科技动态,全面检测学生科学素养和运用物理知识解决实际问题的能力。
四、通过设置实验探究题,考查学生的科学探究能力培养及科学方法掌握与运用情况。
五、通过问题情景的创设,激发学生完成检测的兴趣与信心,通过开放性试题的设置,有效检测学生的创新思维能力。
六、联系当地的实际,渗透人文精神的培养。
总而言之,期末考试的命题,是淡化试题的选拔功能,在重视基础知识、基本技能的考查的同时,要为促进学生和教学的发展服务。
二、试题的特点
1、试题的展现形式“简洁”、“明了”,有效保护了学生解题的积极性。如:
【选择题】人逐渐向平面镜靠拢的过程中,人在镜中的像的大小( )A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断。
又如填空题:一块质量是100g的冰熔化成水后,它的质量将,体积将。(填变大、不变或变小)
2、突出了“物理基础知识”、“基本技能”的考查,没有“繁、难、偏”试题。如:
【填空题】力的三要素是力的大小、方向与。
【实验题】(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向移动平衡螺母,才能使天平平衡。
F
【计算题】重量为120 N、,:(取g=10N/kg)(1)物体对地面的压强?(2)物体所受摩擦力的大小?
(3)物体运动的速度是多少?
3、能选取贴近学生日常生活、学习活动,社会、科技新动态的题材设置物理问题,符合“从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念”。如:
【填空题】旗杆的顶部有一个定滑轮,它可以(填省力、省距离或改变用力方向)。
【选择题】临街居民在窗户上常安装双层玻璃,这样做主要是为了( )
A、保证安全 B、增加亮度 C、更加美观 D、隔离噪音
4、试题综合性、开放性较强,有一定的梯度。如:
【简答题】以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛,请你观察图片,想象图片中运动项目比赛的情景,提出一个物理问题,并对提出的物理问题尝试解答。
问题: 解答:
【简答题】给你一把直尺,一只弹簧测力计,一支温度计和一块秒表,你能用这些测量工具,或单独作用,或组合起来使用,直接和间接测量出哪些物理量(要求至少说出6个被测出的物理量)。
1) 2) 3) 4) 5) 6)
5、突出对学生收集、处理信息能力的考查。如:
【分析题】下表列出由实验测定的一些物质中的声速。
(1)认真阅读下表,你一定能有所发现,请你写出其中任意的三条:
①;②; ③。(6分)
(2)完成以上发现后,你还有什么问题?请你提一个问题: 。(2分)
一些物质中的声速/(m/s)
空气(15℃) 340
海水(25℃) 1531
空气(25℃) 346
铜(棒) 3750
软木 5