文档介绍：申报中央财政支持太原大学会计专业建设方案
一、专业建设基础
太原大学会计专业经过长期探索、建设、发展,逐步形成了富有自身特色的专业建设理念——“因需设课、课岗融合”。根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职成[2011]11号)和财政部《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020)》的精神,我校会计专业决心依靠太原市政府、行业、企业和学校的鼎力支持,在整体提高办学水平和人才培养质量,提高高职教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力等方面做出新的成绩。
(一)政府大力支持
2004年,太原市政府就明确指示“要抓紧研究太原大学的发展问题”;2006年太原市市委书记在市委办公厅召开了“太原大学创新发展暨汾东教育城规划发展座谈会”,指出太原大学要实现跨越发展;2008年太原大学新校区奠基;2011年10月2日,太原大学整体搬迁、入驻新校区。同时我专业积极为地方服务,2009年参加了太原市财政局“一法一例”及新准则执行情况执法检查工作,深入企业调研,形成了《太原市2009年度“一法一例”执行情况检查及贯彻执行新准则检查结果分析报告》。
(二)行业认真指导
2004年1月在山西省会计学会指导下,由我系发起成立了山西省会计学会高职教育分会。分会成立以来紧跟教育部职业教育的改革步伐、密切关注财政部最新政策动态,开展了一系列卓有成效的活动,影响力不断扩大,成为指导专业发展的重要智库。
(三)企业积极参与
我专业创新提出“双基地实训,双工作实务,双向式服务”的“三双”实训机制,充分调动了企业参与专业建设和人才培养的积极性,先后建立了10个校外实训基地,比如山西通达(集团)有限公司连续多年吸纳我专业应往届毕业生,并积极反馈人才培养信息,成为专业发展的助推器。
(四)学校倾力扶持
会计专业是学校重点建设专业,于1983年开始招生,至今已有25届约2700名毕业生
。目前,在校生共有727人,专任教师13人,其中教授2名,副教授5人。
近六年来我专业在人才培养模式、人才培养质量及专业特色建设方面不断探索创新,始终保持着强劲的竞争力,连年成为学校单专业新生吸纳量最大的专业,成绩突出:
—《会计专业“课岗融合”教学改革的研究与实践》获山西高等学校省级教学成果一等奖,《高等职业大学会计专业教学改革研究》获山西高等学校省级教学成果二等奖。
“双师型”优秀教师。
,会计专业教学团队被评为山西省普通高等学校优秀教学团队。
,参编教材25部,其中有4部教材为台出版了一套12本系列教材,自编完成了3本实训指导书。
,会计专业被评为太原市高等学校示范专业。
我专业将在两部委文件精神的指引下,积极在推进校企对接,强化实践育人,转变培养方式等方面大胆探索,真抓实干,建设特色引领型品牌专业。
二、专业发展与人才培养目标
(一)专业发展
会计专业是我校建校之初就设立的一个老专业,生源以普通高中生为主。专业成立以来,紧跟高等职业教育改革步伐,及时调整专业培养目标、人才培养方式、课程体系的设置及人才培养质量评价方法,定期对用人单位调研,