文档介绍：古诗词三首
你知道古代的儿童
他们童年是怎样
的吗?
说一说你的童年故事
牧童生活是怎样的?
写了什么场景?
思考
感知大意
读一读
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感知课文,想一想文章中儿童的生活是怎样的。
三首诗描写的都是古代儿童有趣的生活,表达了孩子们无忧无虑,天真烂漫的天性。
牧童
草铺横野六七里
笛弄晚风三四声
归来饱饭黄昏后
不脱蓑衣卧月明
读《牧童》思考: ? ? ? ?
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草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
放眼望去,原野上草色葱郁;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。
诗句带给我们视觉和听觉的感受。“铺”字把草的茂盛和草原给人的平缓舒服的感觉表现出来了。“弄”指玩弄,传达的是一种儿童情趣,表现的是风笛声的时断时续,悠扬飘逸以及牧童吹笛嬉戏的场景。
注意:这里的“六七里”和“三四声”不是确切的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
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归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
吃饱饭的牧童,连蓑衣都不脱,就静静地躺在月夜的草地上。是累了,想躺下来好好休息?还是喜欢月夜的景色,想好好欣赏一下?望着明亮的月亮。牧童心里会想些什么?诗人没有继续写,却不禁令我们浮想联翩……
描绘了吃饱饭的牧童休息的场景,以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠。把自由自在的牧童形象刻画的活灵活现。
《牧童》总结
《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时断时续,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后,他连蓑衣都不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。这首诗,让我们不仅感觉到“日出而作,日落而归”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无牵无拌。透过诗,我们也看到了作者心灵世界的追求,对远离喧嚣,安然自乐生活的向往。诗中有景,有情,有人物,有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们视野中的。
舟过安仁
一叶渔船两小童
收篙停棹坐船中
怪生无雨都张伞
不是遮头是使风