文档介绍：闽北职业技术学院人才培养状态数据采集平台分析报告闽北职业技术学院“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”填报工作在学院领导的高度重视和带领下,在评建办公室的整体组织和协调下,各部门齐心协力,完成了数据采集平台的填报工作,并作出认真的分析,现报告如下。一、办学基本情况的分析学院现设置专业15个,学生总数2185人,教师总数192人,:1,具有硕士学位教师28人,%;纸质图书总数176350册,电子图书总数100000册,;,;,。以上数据显示,我院的办学条件符合基本办学条件。二、领导作用学院领导班子重视提高人才培养工作质量,多次组织全校教师学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文件),推行工学结合、校企合作的人才培养模式的改革,把学院的发展重点转移到内涵建设、提高人才培养质量上来。学院领导坚持“以教学为中心”的指导思想,制定了向教学一线倾斜的相关制度,坚持审定教学工作中的重大事项。在加强硬件建设的艰难时期,学院领导仍然经常深入教学一线听课,及时解决教学中存在的问题。09-10学年,学院领导深入课堂听课累计51人次,走访学生寝室累计86次,走访校内外实习点累计27次。学院还补充完善了一系列加强教育教学改革、提高人才培养质量的文件,保证了16号文件精神的落实,使教职工对学院的办学目标、学校定位和以就业为导向、大力推行工学结合、突出对学生的实践能力培养的办学方针都有了明确的认识,使人才培养工作的质量得到有力的支持。三、师资队伍学院正努力建设一支教育理念新、师德素质优、教学水平高、实践能力强的专兼职结合的师资队伍。(见表1、表2)。表1:校内专任教师师资结构表人数年龄结构(人)专业技术职务结构学历结构学位结构≤3536-4546-60高级中级初级硕士研究生大学本科硕士以上学士人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%),35周岁以下的教师83人,占专任教师的49%,队伍比较年轻;队伍的专业技术职务结构有待改善,%,%,%,中高级职称教师比例偏少,初级职称教师偏多,主要原因是近二年来补充很多新教师;队伍的学位结构较合理,随着近几年大力鼓励在职教师攻读硕士,具有硕士学位的教师比例逐年增加,%,%,,但硕士研究生学历比例很少,反映了硕士研究生的新教师入校少,大多新教师为本科学历。表2:校内专任教师具有双师素质的统计表时间(年)专任教师人数(人)双师素质双师素质教师人数(人)比例(%),学院106名专任教师中,具有双师素质的教师有61人,%,但需要进一步提高。学院加强了双师素质培养工作的力度,出台了有关到企业实践锻炼的政策文件,安排教师到行业