文档介绍：高考文言文试题,从选材内容看绝大部分是“人物传记”,属于史传类,多出自经典史籍,并尽量贴近或暗含社会热点,或表现古代名臣良吏的勤政爱民、廉洁奉公、执法如山等品行,或体现和弘扬民族文化及传统美德。
从考查的内容来看,文言文测试题是“言”“文”并重。这里的“言”即文言知识,如:虚词的理解、古今异义的辨析等;“文”主要是指对文意的理解。
从测试能力来看,着重考查文言知识的迁移能力和对文意的理解、分析和概括能力。
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传记类文章学****重点:
1、掌握、积累一些文言字词和句式方面的知识。
2、人物刻画
3、艺术特色
4、写作手法
司马迁
廉颇蔺相如列传
司马迁和《史记》简介一
。 司马迁(约前145~约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳(今陕西朝韩城南)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。 司马早迁年游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。《史记。太史公自序》有这样的记载:”二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,规九疑,浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄、彭城,过梁、楚以归。” 初仕郎中,曾奉使西南。元鼎六年(前111)回家,值父病笃。父亲临终前嘱咐他说:”余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏,典天官事。后世中衰……余死,汝必为太史;为太史,无忘吾所俗论著矣。”并告诫他不要”废天下史文”。
司马迁和《史记》简介二
元封三年(前108),司马迁继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。 天汉二年(前99),在《史记》草创未就之际,司马迁因替投降匈奴的要陵辩解而被捕下狱,受腐刑。出狱手任中书令(掌管皇家机要文件),继续发愤著书,于征和二年(前91)写成《史记》。
《史记》简介
《史记》是我国第一部记传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,年表10篇,书8篇,共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写史的体例。 《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说:”善序事理,辩而不华,质而不俚,其文质,其事核,不虚美,不隐恶,帮谓之实录。”(《汉书。司马迁传》)意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此,其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用;《河渠书》、《平准书》、《货殖列传》反映了社会经济生活;《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动,这些都是本书的优点。鲁迅称之为"史家之绝唱,无韵之离骚". 《史记》又有很高文学价值。书中对部分历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。
《史记》体例
本纪:记帝王
世家:述诸侯
列传:叙人臣。官吏、士大夫、知名人士
书:记录礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用
表:大事年表
列传分类:专传、合传、汇传(同一类人)
合传:把几个人的传记在一起写成一篇传记。
战国(前403-前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
故事背景
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
齐读1、2自然段
蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
判断句式,者,表停顿,也表判断。
担任
任命
凭借
状语后置
从节选的这一部分看,文章以记述蔺相如为主,为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?
地位相差悬殊
提挈全文本文的后半部分叙述廉颇的事迹较多
宦官的头目
齐读第3自然段
赵惠文王时,得楚和氏璧,秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋,欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
送给
代词,这个消息
用
交换
商议
白白地,徒然
表被动
则,就
忧虑,担心
对策
定语后置
答复