文档介绍：教学流程管理制度
“教学是学校工作的中心”,为了提高教学质量,帮助学员提高成绩,提高课堂教学效果,特制定如下教学流程管理制度:
备课
备课是教师根据教学的需要,为完成教学任务,形成教学能力所做的一项准备工作。
,根据学生的实际情况,确定教学目标。
,分析教学任务、明确教学目标,认真钻研教材,选择教学方法,设计教学过程,要面向全体学生,抓住重点和关键。
,努力创设情境,激发学生兴趣,精心设计练****和作业,提高学生参与教学全过程的质量,并保持一周余量。
课堂教学(上课)
上课是教师教书育人完成教学目标,提高学生素质的重要环节。
。必须准时上课、规范到位,督促学生做好课前准备。上课不迟到、不提前下课,中途不离开教室,下课不拖堂,不随意调课。
,每堂课目的要求不宜过多,要具体、集中、确切、切实可行,在课堂教学中,教师要处于主导地位。
、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。要让学生有充分动脑、动口、动手的机会,使他们参与教学全过程,做学****的主人。
4. 教师讲课力求语言生动、确切、有***,音量适度,能吸引学生的注意。
、练****让学生在灵活运用中掌握知识。
三、作业
“减负增效”的要求和教学的实际情况,精心设计,精心选题,布置各种类型、有层次梯度的作业。
。每天书面家庭作业总量不超过60分钟。
,对学生作业中有创新的解答和典型错误,教师应作好批注记录,供教学参考,并及时向学生反馈。
四、晚自****辅导
。对基础差,学****暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差,并对他们的学****方法、学****目的、学****态度、学****心理进行考核。辅导要做到热心、耐心、细心。
,要特别关心有困难的学生,及时给以鼓励和指正,作业尽量面批,并利用课外对他们进行个别义务辅导,帮助提高学****兴趣,树立学****信心,跟上集体。
,要了解他们的兴趣爱好,适当布置一些作业外的学****活动,帮助他们进一步提高,发挥优势,促使其冒尖。
五、考核
考核是教学过程的有机组成部分,是督促学生复****巩固已学的知识,激励他们不断的进步,同时帮助教师评价教学效果,总结经验教训,进一步提高教学水平的重要手段。
,出好题,力争做到既要测试学生理解基础知识的情况,又要适合考核学生的能力,严禁偏题、怪题的出现。
,周密部署,严格管理,务必做到客观、公正、正确,以便正确评估。成绩一律按等第记入学生成绩跟踪表。
“学”,教师“教”的情况,对试题的得失进行正确的分析,寻找教学上的成功与不足,帮助学生总结学****经验,提高教学质量。
六、课堂纪