文档介绍：课前预****诵读诗歌,圈点批注,体味诗情。
一,导入
我们学****了毛泽东的《沁园春·长沙》,大家可以感受到他的诗词充满豪情、催人奋进,有一种博大雄浑的美感。文学作品中所显现出的美的形式是多样的;那让人愉悦的诗作是一种美,那哀婉、凄美、感伤,能够深深触动人心的作品也是一种美。
艾青曾说:“每个诗人都有自己的一个诗神”,戴望舒,一生留下的诗作仅有90多首, 但他却以独到的技艺、纤巧的笔触和诗作所流露出的幽怨之情刻画出自己背后的诗神形象,在诗坛上独树一帜,成为现代诗派的代表。今天就让我们共同走进为其赢得“雨巷诗人”声誉的成名诗作《雨巷》。
二,赏读。
1,全班齐读,圈点批注(字词,节奏,情感)。初步感知诗歌感情基调,写下自己的直觉感受和原初体验。
全诗主要写的是什么?全诗的情感基调是怎样的?请圈划出直接表现情感的词语。
明确:
(1)主要内容:诗人追寻丁香女子而不得全诗节奏:舒缓悠扬
(2)直接表现情感的词语:独自、彷徨、寂寥、忧愁、冷清、太息、颓圮等。
①描写“我”时,用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等表现诗人的孤寂迷惘。
②描写“姑娘”时,用了“哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”表现了“姑娘”像我一样的迷惘、彷徨。
③描写“雨巷”时,用了“颓圮”“寂寥”两词,描绘了一幅寂寞、凄清的雨巷图。
(3)感情基调:低沉伤感、忧郁哀怨、寂寥惆怅
人心惶惶       彷徨  辉煌 冠冕堂皇  
 寥若晨星             纰缪(miù )        未雨绸缪(móu ) 谬(miù)论
惆怅纺绸稠密
2, 范读(播放视频)课件展示:现代诗歌朗读要领
①确定情感基调②确立语速③确定轻读重读及音长音短④确定诗句的停顿
阅读指导:
第一节  
“悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”,重叠运用,舒缓悠扬的节奏。这个词,要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。  
“我希望逢着。”“希望”,应满含深情地读,读出希冀、企盼、向往的感情。  
第二节、第三节  
“丁香一样的。”丁香,散发出幽微的芳香,仿佛诗人正以鼻嗅之,读出心驰神往的情态。  
“哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷徨”,重叠运用,读时声音低沉舒缓,要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。
  
“像我一样”“像我一样地”,回环复唱,诗歌的节奏巧妙地拉长,读时也要尽量拉长声音。  
第四节、第五节  
“她静默地走近。”“静默”,仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履,向你走来,要读出这份悄无声息中的“静默”色彩,声音要低要沉。  
“走过,走近”,仿佛姑娘正向你走来,你热切地注视着,眼神充满期盼和渴望,要读出这种惊喜。  
“你梦一般的,你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”,妙用复沓句式,形成诗歌回环往复的效果,要读出“梦”的飘忽、迷离。  
“她静默地远了,远了。”“远了”,读的声音要越来越轻,读出怅然若失,读出迷茫失落。  
三,知人论世
1,关于作者
“我”为什么会这样哀怨?为什么会产生这样失落、惆怅的情感呢?让我们来了解一下作者。
戴望舒(~)现代诗人。又称“雨巷诗人”。
戴望舒家的原籍是南京。他的父亲曾在河北火车站工作,所以幼年的望舒曾随父在北戴河呆过一段时间。望舒的母亲虽然出身书香门第,但像封建时代的许多普通女性一样,并没有读过多少书;不过,在江南浓郁丰厚的文化底蕴中,即使是文盲,也会讲许多文学或历史故事,也能整段整段地唱出雅得不能再雅的戏曲,也能一串串地抛出谜语、歇后语、谚语———童年的望舒在母亲的似乎是无穷无尽的故事的讲述中慢慢长大。正是杭州丰厚的文化底蕴造就了望舒诗歌中的古典倾向。
望舒原来叫戴朝肕,字丞。他一生用过许多笔名,尤其是在香港流亡期间;因为那时像他那样具有抗战倾向的文化名人,很受日本宪兵的“关照”;所以他发表文章不得不用笔名,如戴梦鸥(模仿鸳鸯蝴蝶派时候用)、戴苕生(在法国留学时用)、林泉居士(在香港流亡时期用)等。而以戴望舒一名行世。“望舒”原是“月御”的名字,“月御”是为月神驾车的人,典出《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”(“飞廉”就是“风伯”,即风神之名。)后来,“望舒”直接代指月亮;也因此,戴望舒还用过一些与月亮有关的笔名,如“陈御月”、“戴月”、“常娥”等。
戴望舒生于3月5日,按西方星象学的说法,属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情,以爱情为生命的养分,意志薄弱,喜好幻想,逃避现实,优柔寡断。戴望舒就是典型的双鱼座性格。
有这样温柔多情的笔名,又有这样浪漫柔和的性情,戴望舒笔下流淌出来的诗句也是细腻多情的。戴望舒是中国现代派象征主义诗人,曾赴法国留学,受法国象征派诗人影响。象征主义是