广西贵港市平南县上渡镇大成初级中学（人教版）语文九年级下册课件：24《诗经》两首2.ppt

文档介绍：《诗经》两首
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学****目标
。
、比、兴的手法。
《诗经》四言诗的节奏,体会作品所表达的思想情感。
1.《诗经》基本介绍:见注释1;
2.《诗经》六义:
作品分类:《风》《雅》《颂》
表现手法: 赋、比、兴
风: “风土之音曰风”,是各国的土乐民歌。本文两首均出此。
《风》大部分作品共同特点是重章叠句。
雅: “朝庭之音曰雅”,是朝庭里的乐歌,分“大雅”“小雅”
颂: “宗庙之音曰颂”,是宗庙演唱的祭歌,有“周颂”
“鲁颂”“商颂”。
赋: “赋者,敷陈其事而直言之也。”即陈述铺叙。
比: “比者,以彼物比此物也。”即对人或物加以形象的比喻。
兴: “兴者,先言他物以引起所咏之言也。”即借助其他事物作
为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
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关雎
雎鸠
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。
关雎(诗经第一篇)
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
朗读正音
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雎鸠窈窕淑
好逑参差荇
寤寐芼
(jū jiū)
(yáo tiáo)
(hǎo qiú)
(cēn cī)
(shū)
(xìng)
(wù mèi)
(mào)
辨音读课文
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整体感知
从内容或情感方面说说你对这首诗的感想。
第一行以起兴手法开篇,由雎鸠鸟立在水中沙洲上鸣叫起兴,引出淑女是君子的好配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。
品味揣摩
第二行:诗歌以眼前景物起兴,以时而向左时而向右捞取荇菜的动作,隐喻淑女难以追求,以及君子对淑女锲而不舍的追求。
第三行:通过对君子求淑女不得的具体情态的细致描写,逼真地表现了君子对意中人的痴情和执着。