文档介绍：简笔画动物的画法
教材分析
教学方法设计
教学过程设计
目录
教学对象分析
教学时间安排
课后反思
一、教材分析(4个方面)
人教版新课标小学美术五年级上册第二课《简笔画》
学生
用简单的点,线,面等绘画要素来表现动物的体态特征
学生动手能力、想象能力
审美、鉴赏能力
会
学
锻炼
提
高
1、参考教材
2、教学目标
(知识和技能)
(情感态度与价值观)
(过程和方法)
培养学生的自主探究精神和团队合作精神。提高动手实践能力和语言表达能力,学会如何用简笔画概括提炼动物体态特征
3、教学重点
4、教学难点
以自主探究,“任务驱动”为学****模式,小组合作学****让学生在主动学****的气氛中学会用简练线条去画动物
一、教材分析(4个方面)
(教学理念)
(教学策略)
本课对象 小学生。他们对简笔画有一定了解和认识,对教材有一定认知能力。
二、教学对象分析
三、教学方法设计(2个方面)
学生是学****的主体;学生是教学的对象;教师指导学生的学****br/>采用提问、欣赏、讲解的方法引导学生配合教学。
①提问法
通过提问思考讨论,引导学生自己思考,得出正确答案。
②质疑法
引导学生发现简笔画异同处,提出疑问。
四、教学时间安排
本节课时间为40分钟,
2分钟,吸引学生的注意力,将通过两幅教学用图,调动学生学****积极性和好奇心,
3分钟,阐述什么是简笔画,导入新课
30分钟,阐述本课内容
5分钟总结本节课的重点和难点
讲授新课
同学们,你们知道最早的动画片怎么画出来的吗?
展开想象,你们觉得下面哪张是属于简笔画呢?
创设情境导入新课
五、教学过程设计
教学内容
设计思路
这两幅图分别有什么
内容?
为什么两幅图不一样的表现手法的却给人相同的感觉?
使学生带着问题
带着对简笔画的神
秘感和及其想知
道结果的好奇心
进入学****极大
地激发兴趣。
同时,使他们感
受到美术源于生
活,以及美术的
现实意义。
创设情境激发兴趣
五、教学过程设计