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人教版五年级上册美术教案
第1课 色调的对比
教学目标：
1, 相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。
2, 进行对比色的涂色练习。
教学重点：
相识色调的对比。
教学难点：
如何运用对比色。
课前打算：
学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？
教学用具：
老师：课件。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的剧烈，在视察
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色轮表发觉哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过实践巩固所学知识。
教学过程：
1, 欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2, 发觉：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,,.
（2）视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色及另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。如红及绿, 橙及蓝, 黄及紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生相识到剧烈对比使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3, 实践：
（1）用对比色组织一幅画面。(利用生活中的点线面以及和
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色调的结合)
（2）学生作业，老师巡回指导。
4, 学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。
教学反思：
学生通过视察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经驾驭了对比色的知识，但还有个别同学在详细的实践中没有很好地运用色调对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的剧烈。
第2课 色调的和谐
教学目标：
1, 相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。
2, 用邻近色进行涂色练习。
3, 感受色调的魅力。
教学重点：
相识邻近色并驾驭其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。
教学打算：
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老师：课件, 水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过视察色轮表，明白邻近色之间的色调关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1, 引导欣赏：
（1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（2） 出示课题——“色调的和谐”。
（3） 复习对比色，比较邻近色及对比色的区分。
2, 目标发展：
（1） 什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
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（2） 找寻邻近色（师生互动）
A, 家居图片
B, 生活图片
C, 建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3, 实践活动：
（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，老师巡察指导。
4, 作业展评。
第3课：漂亮的纹样
教学目标：
了解适合纹样的基本知识，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点, 线, 面等装饰方法和夸张, 变形, 省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培育学生的审美实力和动手实力。
教学重点：学会用几何形, 自然形等要素点, 线, 面来装饰适合图形的纹样。
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教学难点：运用点, 线, 面三要素及夸张, 变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具打算：适合纹样图片资料, 作画工具等。
教学内容：
1, 组织教学 导入新课
欣赏图案将学生带入漂亮的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好。）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？
生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形, 圆形, 正方形。
生：有的外形像桃子, 有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形, 方形——
（同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点）
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师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2, 了解知识 驾驭方法
师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？
生探讨发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来细致的视察欣赏一下，同时思索以下的问题：
1） 什么是适合纹样？
2） 基本形有哪些？
3） 我们可以有哪些填充的图案？
生欣赏, 思索, 探讨
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。适合纹样的形态要及外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍然具有清楚的边框外形特征。2）可以有正方形, 圆形, 三角形, 自然形, 人造形等3）我们可以用点, 线, 面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，驾驭了基本规律，有利于下一步的设计制作）
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师：在以前我们学过了夸张, 变形, 省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3, 构思, 设计, 制作精致的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。
生作业 师巡察辅导
4, 评价作业（自评, 互评）
教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发爱好，培育学生的审美实力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的，因而，教及学生一些简单有效的装饰方法是很好用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了。
第4课 趣味文字
一, 教学目的；
1, 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画,
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笔顺及书写方法。
2, 学习美术字的基本书写方法及美化方法。
3, 培育学生丰富的想象力及表现力，提高学生学习美术字的爱好。
二, 教学重难点：
1, 了解美术字基础知识，驾驭变体美术字的书写方法及美化方法。
2, 提高学生想象实力和表现实力，感受趣味美术字的乐趣。
三, 教材分析：
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生驾驭变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
四, 教学过程；
（一）课前打算
1, 学具：记号笔, 水彩笔, 荧光笔
2, 教具：各种美术字和变体美术字, 记号笔
（二）课堂教学
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1, 引导阶段
①相识基本美术字体及其特点：
出示宋体, 黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生视察那种更好玩味？为什么？生----
2, 发展阶段
①相识趣味文字的特点：
趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形, 加工, 装饰而成的，使之更加夸张, 突出, 醒目, 美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具有形象, 又简洁, 美观, 生动, 好玩等。
②趣味文字的分类
ａ, 笔画变化：改变笔画的形态或粗细，使之更有装饰性。