急功近利――教育的大忌.doc

文档介绍：急功近利――教育的大忌
早上刚进到班级,劳动委员就跑过来向我汇报,婷婷今天没来扫清洁区,而且不是第一次了。我一愣,婷婷是个很不错的孩子,而且还是班干部,按理说不应该这样的呀。看来我把班上的工作放给班干管理,自己却疏于过问了。趁着课间,我把婷婷叫到了一旁询问了起来。没等婷婷开口,旁边几个好事的学生就帮她开脱起来:“老师,婷婷是因为昨晚失眠所以今早起晚了,不怪她。”我又一次愣住了。“失眠?”这个好像在***身上才会发生的事情怎么会发生在一个才11岁的孩子身上呢?我望向婷婷想得到进一步的证实。婷婷不好意思地笑了笑说:“我从小睡眠就不太好,近一年来好像更加严重了,昨晚直到3点钟才睡着。”我一时竟不知所措。和婷婷妈妈取得联系后,带着她去到了医院进行检查,结果是因为孩子的压力过大而导致失眠,医生建议家长把过多的兴趣班减掉,并加强体育锻炼。送走家长,我也反思自己,孩子的失眠是否和我也有关系?自己一颗心扑在孩子们身上,希望他们***成材,所以对他们的要求似乎也过高了些,早早把***世界的压力放到孩子稚嫩的肩上,什么职业选择,收入多少,岗位优胜劣汰,家庭的责任等等,直接把不安全心态,完全暴露在才十一、二岁孩子面前。可是我却忽略了孩子的心理承受能力,本应无忧无虑度过童年的孩子,过早介入成年人的精神领域,天真烂漫活泼自由的天性遭到破坏,心理变得压抑,灰暗。为了求证,我悄悄找来几个学生,学生们都说理解我的教育,也都知道我这样说是为他们好,对我心存感激,可是只要一想起我说过的话,就觉得压力好大,笑不起来了。我想,我是做错了。
孩子的成长就象一切有生命的东西一样,有自己的规律,我们要做的,不是拔苗助长,而是尊重它,顺应它,根据他生长的需要,来调整我们的工作思路,选择我们的工作方法。当合格老师,首先就要有一颗有什么算什么的平常心,要有一颗“别急,我等你”的耐心,要有一颗不必那么完美的宽容心,要有一颗理解呵护关爱的慈爱心。就象辛勤的农人,种下希望,满怀信心地守望,不急不慌地慢慢等待秋天的到来。没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的人,没有教不好的孩子,只有不会教的老师。