文档介绍：宇宙中的地球
朱潇剑(汕头市,汕头市金山中学)
教学目标:
(1)、了解天体的主要类型和天体系统的层次及天体的含义,会描述地球的宇宙环境;
(2)、根据资料能够总结归纳出地球是太阳系中一颗普通和特殊的行星;
(3)、寻找(理解)地球上存在生命的原因;
(4)、培养学生用比较、分析的方法解决有关问题的能力(火星上有生命吗?)
教学重、难点:
重点:(1)、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置;
(2)、地球的普通性与特殊性,地球上存在生命的条件;
难点:地球的特殊性,寻找出地球上存在生命的原因。
导入:《宇宙与人》三星堆片段的导入
大家看了视频,是不是觉得特别有趣?古代人就对宇宙十分好奇,那么对我们来说学****宇宙有什么用处呢?不仅是为了培养我们的一个基本技能—逃生技能,就是将来有一天你不幸被外星人绑架,还能找到家在哪里,更是为了关乎我们国家的兴亡,07年5月14日的时候,温总理在同济大学城规学院钟厅对同学们说“一个民族需要些关注天空的人,他们才有希望,如果一个民族的人只关心脚下的事情,是没有未来的,我们民族是个大有希望的民族,我们的同学要经常仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心国家和世界命运的人。
要知道做巨人只有两条途径,一条是站在巨人的肩膀上,另一条是自己成为巨人,如今我们站在张衡、祖冲之、哥白尼、牛顿、爱因斯坦等巨人的肩膀上,我们接下来学****的内容就是无数前辈用汗水乃至生命历经5000年凝结的宝贵知识——行星地球(板书)(4分钟,视频2分钟)
宇宙中的地球
地球在宇宙中的位置(12-15分钟)
宇宙:战国时代尸佼在《尸子》有“上下四方曰为宇,古往今来谓之宙”,这说明是空间和时间上的统一,张衡在《灵宪》“宇之表无极,宙之端无穷”。都说明宇宙是时空上的统一,无边无际没有边缘,他是由各种形态的物质构成,我们现阶段能够观测到的宇宙大约为200亿光年,那以后的更多宇宙需要你们去探索,别以为这是什么苦差事呢,你叫什么名字?你要是发现了一个星系,那以后就要叫xx系了!(放google earth 上的星空图,观看宇宙星辰密布)
现在天气比较热,我知道同学们晚上上完自修后都不愿意回寝室,而是想在校园里逛逛,躺在某片安静的草地上,仰望星空,畅想未来,这时候你们知道吗?你们看的星空
是什么?是宇宙,星空里的东西有个很好听的名字,叫天体。
常见的天体
天体:地球大气层之外存在的任何物质
天体的类型:(结合google earth 和流星雨视频)
宇宙环境
组成
特点
观察
星云
气体和尘埃
云雾状
模糊
恒星
炙热气体
自身发光
闪烁
行星
八大行星
质量小,不发光,绕恒转
移动
流星体
尘粒和固体小块
质量小,数量多
流星现象
卫星
月球
绕行星转,不发光
圆缺变化
彗星
冰物质
绕太阳转,质量小不发光
拖着长尾
星际物质
气体和尘埃
极其稀薄,密度小
肉眼不见
其他(人造)
人造卫星,你等
人类发射出去的
注:星云介绍蟹状星云、玫瑰星云、爱斯基摩星云、猎户座星云、小鬼星云和泡沫星云等;恒星介绍牛郎星、织女星、北斗星等;行星:月球(大)和金星
等;流星体彗星都放视频。
补充:1、我国四大卫星发射基地:西昌、酒泉(载人)、太原和