文档介绍：《第五项修炼》
“学习型组织--五项修炼”是由当代管理大师,美国麻省理工史隆学院:彼得-圣吉博士,通过对4000家企业的培训研究,穷十年之功而研究、提炼、总结推出的一套完整的操作型很强的、理论与实践相结合的新型企业管理方略。他的巨著《第五项修炼》第3卷在1990年以后陆续出版,采用此种方略的企业管理之风迅即从美卷全球。它被称为“顺应知识经济迅速发展的权威指南,是迈向21世纪的管理圣经”。
一、学习型组织理论
学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论,适用于各种组织。新加坡用它指导政府管理;日本大阪政府用它指导城市的建设管理;我国同济大学使用它指导学院的教学管理;微软公司用它指导企业的经营与管理。
学习既是个体也是群体寻求发展的行为。只要不断淘汰自己的旧习与理念,才能在迅速发展的社会中永不落伍。江泽民同志曾提出,中国共产党应当成为学习学习型政党。大连市、青岛市等我国城市相继提出了“创建学习型城市”的要求。
学习型组织管理理论是国际共创的、共识的现代管理理论。早在70年代初,联合国科教文组织就明确提出了创建"学习型社会"的目标。1990年,《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》的论著。在原国家经贸委召开的大型研讨会上提出了构成“学习型组织”的六大要素的观点和论述:
1、拥有终身学习的理念和机制;
2、建立有多元回馈和开放的学习系统;
3、形成学习共享与互动的组织氛围;
4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力;
5、工作学习化使成员活出生命的真正意义;
6、学习工作化使组织不断创新发展。
二、学习型组织的真义
“学习型组织”,以“共同愿景”为基础,以“团队学习”为特征的、以对顾客负责、以顾客为关注焦点的扁平化的横向网络组织系统,它强调以"学习+激励",不但使人勤奋工作,而且尤为注意使人“更聪明地工作”,它以增强企业的“学习力”为核心,提高群体智商,改善心智模式,使员工活出生命的真正意义,实现真正意义上的“挑战自我,超越自我”,不断创新,达到企业财富迅速增加,服务超值的目标。
三、怎样创建学习型企业
“六项必要行动”,其内容如下:
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“五项修炼”
:坚持不懈地实现心中的渴望;
:改变人们对世界的看法;
:建立组织共同追求的崇高理想;
:成员间的心灵的相互交融和感悟;
:真正认请自己在系统中的位置和作用。
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1、组织的全体成员必须更新观念,发自内心的拥抱为先决条件;
2、与现代企业制度"16字方针"的“管理科学”为契机;
3、以建设组织的浓烈的学习氛围与环境做基础;
4、以开展“第五项修炼”为重点;
5、以讲求实效,持续改进为原则。
学习型企业最具竞争力
20世纪60年代以后,人们逐渐认识到事物是个整体,我们对它的认识应从总体上去把握,在进行“分析”的时候要着重于“