文档介绍：小学生数学厌学原因及对策的研究
巨亭镇曾家河小学李荣彦
2016年6月25日
课题研究背景
数学课程明确指出: 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得到不同的发展。可见, 数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。我校是一所地域比较偏僻的农村九年制学校,近几年来,随着小学生年级的升高,课业的加重,怕学、厌学数学的同学越来越多,影响了学生综合素质的提高,制约了学生的长足发展,这种现象比较突出。通过与部分学生和部分数学授课教师的交流,大家都认为:根据本校的教学实际和现状,有针对性的研究小学数学厌学的原因,并采取相应的策略扭转这种局面已迫在眉睫,于是,我们成立了课题组将从学生自身、教师的教学及家庭的影响等方面着手寻找原因,对症下药,竭力提升学生的发现问题、分析问题、解决问题综合能力。实施素质教育是世界教育发展的必然选择,它要求每个学生在社会所要求素质方面达到规定的合格标准,是一种以全面提高全体学生的素质为根本目的的教育。
研究目的意义
1、研究学生厌学数学原因与对策,遵循教育教学规律。学生学****效果决定于学生对学****的兴趣,没有了学****兴趣,就会被动地学****学****兴趣的提高,就必须先消除学生厌学的情绪。
2、研究学生厌学数学原因与对策,为学生快乐学****奠基。学****是快乐的,找出学生厌学的原因,消除厌学情绪,让学生主动地、快乐地学****br/> 3、研究学生厌学数学原因与对策,为教师快乐教学提供基础。学生有学****兴趣,主动地学****教师在教学时才会更轻松,更快乐。
研究过程
一、问题归因
1、各门功课作业繁多,学生负担过重
2、评价方式单一化
3、外界压力过大
4、教师对学生的理解关心不够
5、教学方法不当
6、学生自身方面的原因
二、准备调查阶段
1、成立课题研究小组,确立课题总体实施方案
2、理清研究思路,确定研究方法
针对课题,我们采用观察法、调查法、访谈法、文献法来研究。
3、制作调查问卷
4、撰写开题报告
三、调查研究阶段
(一)研究目标与任务
1、结合日常教学开展初步的实验工作,及时与同事交流研究心得,调整、改进研究方法。
2、形成初步的课程理念、模式并设计相应的教学活动方案。
3、在研究的基础上,进一步学****小学生数学厌学原因及对策的研究”的理论知识和科学的研究方法。
4、在教研组会议上做“厌学原因及转化策略”中心发言,听取教研组内其他同志关于本课题的相关意见和建议。
5、定期开展专题性研究。
6、对初期实验结果进行整理,注意收集典型案例并及时做好阶段性总结工作。
1、学生问卷调查、与老师、学生访谈,寻求学生数学厌学的主要原因。
(二)具体措施
学生问卷