文档介绍：人民美术出版社
二年级下册
实验小学
金凤娇
说课流程
说课标
说教材
说建议
内容标准
教学建议
课程资源开发与利用
评价建议
教材的编写体例和特点
内容结构
与整合
总目标
学段目标
一、说课标
总目标
总目标
情感态度
与价值观
过程与方法
知识与技能
学生戏有体会美术活动的乐趣,获得对美术学****的持久兴趣,激发学生的创造精神,陶冶其高尚的审美情操,完善其人格。
学生能以个人或集体合作的方式参与美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,发展美术实践能力。
学生学会美术思维和创作的方法,能用美术语言和视觉的方式表达出自己的情感和思想。
一、说课标
学段目标
学段目标
第二学段
(3~4年级)
第三学段
(5~6年级)
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
第一学段
(1~2年级)
运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力;引导学生主动寻找与尝试不同材料,探索各种造型表现方法。
通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学****领域。
学生通过对自然美、美术作品与美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学****领域。
运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学****领域
内容标准
造型表现
设计应用
欣赏评述
综合探索
尝试不同工具,以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣
观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系;尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣
观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品,用简短的话语大胆表达感受
采用造型游戏的方式,或造型游戏与其他学科内容相结合的方式,进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
二、说教材
编写体例和特点
教材编写体例
三、教学内容的设置
一、目录
二、名画欣赏
《热带飓风和虎》
四、出版说明