文档介绍：创建省级卫生城市复审 健康教育业务培训
XX市疾病预防控制中心
XX市健康教育所
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本节内容简介
一、为什么要创卫
二、健康教育资料归档要求
三、不同行业应注意的几个问题
四、创卫健康教育工作技巧
一、为什么要创卫
创卫是创建“卫生城市”的简称。
“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。
它能使我们城市基础设施建设得到快速发展,城市环境卫生质量得到显著改善,生态与居住环境得到不断优化,城市管理与服务能力得到整体提升,居民健康卫生水平得到明显提高,彻底改变城市脏、乱、差的面貌,使所有城市都成为水碧、天蓝、地绿、干净、整洁、有序,人与自然和谐统一,社会与经济协调发展,具有可持续发展潜力与实力的卫生城市,让老百姓生活得更加安逸、舒心。
创卫工作的主要内容:(共210分)
(1)爱国卫生组织管理(15分)。
(2)健康教育(20分,%)。
(3)市容环境卫生(50分)。
(4)环境保护(20)。
(5)公共场所(10分)
(6)生活饮用水卫生(10分)。
(7)食品安全(20分)。
(8)传染病防治(10分)。
(9)病媒生物防治(20分)。
(10)深化医药卫生体制改革(15分)。
(11)社区和单位卫生(10)。
(12)城中村及城乡结合部卫生(10)。
健康教育的概念
健康教育是一门综合性应用科学,它涉及医学、心理学、教育学、行为科学、环境科学、社会学等诸多学科。是通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康信念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
健康教育的三要素
健康意识
健康知识
健康行为
健康教育就是要发挥受教育者的主观能动作用,变被动教育为主权需求。
健康教育的工作过程
1、计划:确定本地区存在的主要或某种卫生、健康问题。通过社会学和流行病学调查(PRECEDE模式),找出相关的危险因素——行为。有针对性的制订健康教育活动计划(行为干预计划,行为干预方法、时间,评价方案)。
2、实施:按计划实施行为干预(政策法规干预、知识传播干预、咨询教育干预、服务提供、环境支持),进行社会和教育活动。
3、评价:知识知晓率、行为形成率、行为改变率、干预效果评价、活动过程评价、活动终期评估等。为下一步计划提供依据。
健康行为的养成是健康教育的目的
不卫生行为的转变、健康行为的养成是一个复杂的过程,需要自身的努力和外界的帮助。健康教育的最终目的是使人们的行为取向有利于健康,要根据不同层次的人群,采取相应的措施,促使他们养成健康的行为。
因此,没有健康意识就不想健康,没有健康知识就不会健康,没有养成健康行为就不能健康,三者相辅相成、缺一不可。
健康教育
特征1
特征2
特征3
特征4
健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的传播与教育活动。
健康教育的核心是帮助人们树立健康意识,建立健康行为和生活方式。
健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。
健康教育的场所遍及社区、医院、学校、工厂、公共场所等。
健康教育基本特征