浅析民族院校公共体育课教学改革的思考论文.doc

文档介绍：浅析民族院校公共体育课教学改革的思考论文
论文关键词民族院校;公共体育;问题建议论文摘要民族院校公共体育课有其特殊性,课程目标就不能仅局限于“运动技能目标”和“身体健康目标”,应将“社会适应目标”、“心理健康目标”与其并重论文关键词民族院校;公共体育;问题建议
论文摘要民族院校公共体育课有其特殊性,课程目标就不能仅局限于“运动技能目标”和“身体健康目标”,应将“社会适应目标”、“心理健康目标”与其并重,也应重视我国土生土长的民族传统体育。通过体育活动加强各民族同学之间的交流与合作,表现出良好的体育道德精神,从而正确处理竞争与合作的关系,促进身心的健康发展。这样就能促进各民族学生的相互交往,能更好地将团结和谐理念融入公共体育课中。
1选题依据
民族院校的学生大部分来自少数民族地区,少数民族地区的经济水平、,因为不同的地域环境对学生的体质都有影响,,如果教师在教学中能熟练地应用少数民族语言,使学生产生亲近感,,,当他们来到高校后,基本上受正规的统一模式的教育,教学效果不是很好,.
中共中央七号文件,也就是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》出台后,,对民族院校的体育教学提出了新的要求,赋予了民族院校体育教学改革新的使命,,要充分关注少数民族学生的特点,,、民族院校体育教师队伍、民族院校学生三个方面存在的问题,通过改变公共体育课传统教学模式,增加少数民族体育项目等一系列措施来树立学生的大中华民族观,提高民族院校公共体育课教学的效果.
2 研究对象与方法
研究对象
本文研究对象为民族院校公共体育课教师121人,学生1323人.
研究方法
文献资料法
本文查阅大量关于教学改革方面的文章,充分了解现阶段民族院校公共体育课教学改革现状与动态.
数理统计法
运用因子分析法,将原始数据进行再次优化筛选,得出民族院校公共体育课教学改革的代表性指标.
调查法
专家调查法设计一份“民族院校公共体育课教学改革”的专家调查问卷,请12名从事体育教学多年、有经验的专家教授填写,对本文所涉及的一系列问题进行咨询,以验证本文的可行性、科学性.
问卷调查法就“民族院校公共体育课教学改革”设计两类调查问卷(教师调查问卷和学生调查问卷),采用定点分层次随机抽样法,:
1)向13所民族院校体育教师发放120份调查问卷,回收有效问卷109份,%.
2)向13所民族院校学生(藏族、蒙古族、维吾尔族)发放