文档介绍:该【健康教育教案 】是由【杏杏铺】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【健康教育教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。健康教育教案健康教化教案篇1 教学目标: 1、初步了解鼻子的结构、功用和爱护鼻子的简洁方法。 2、了解关于鼻子的一些好玩学问。 教学打算:气味不同的四种液体、PPT课件。 教学过程: 一、了解鼻子的结构。 :鼻子,让幼儿说说画得是什么?(鼻子) ,以示友好。问:我俩刚才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的两个小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。 二、了解鼻子的功用。 :鼻子有什么用? 请幼儿捏住鼻子试试什么感觉? 出示四种液体,让幼儿通过闻味来推断它是什么?(醋、酒精、汽油、香水) :鼻子有两个作用:一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的,所以我们在闻不知名的东西时,要把小手当成小扇子来扇着闻,这样才能爱护自己。 三、你们的鼻子出过问题吗?来说说。 ?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕) ?(碰伤了,上火了;感冒了.......) ? 小结:....... 四、了解关于鼻子的一些好玩见闻。 ? :适合自己的才是最好的。 五、活动结束:让我们出去让小鼻子呼吸一下簇新空气吧。 感想:这是一节大班的健康活动,在活动中,我应用了谈话法、演示法、试验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、爱护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最终,我供应了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等,让让孩子去了解一些好玩的学问,拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们,只是我觉得似乎是内容略微多了一些,活动进行了32分钟。健康教化教案篇2 教学目标: 1、让学生知道课间活动有哪些好处? 2、教化学生课间养成外出活动的良好****惯。 重点、难点 1、知道课间活动的好处。 2、养成外出活动的良好****惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入 同学们,下了课,我们该在教室看书或者玩好呢,还是走出教室在校内里玩好呢。学****了第11课就知道了。 二、学****课文 1、听师范读课文。 生边听边思索:你听到了什么? 2、指名学生说一说。 3、老师讲解。 4、让学生同桌间相互说一说。 5、小结:课间出去让大脑轻松一下,眼睛远眺一下远方,可以增加记忆力,但不要活动太猛烈,不然会影响听课的。 三、加深影响、 1、说一说 课间活动有那些好处? 2、做一做 3、坚持参与课件活动。健康教化教案篇3 教学目的: ,相识生活方式对健康的影响,并确立哪些生活方式是健康的 、珍爱生命,珍惜生存权利,产生从我做起,从现在做起,就应当选择健康的生活方式的情感 教学过程: 一、创设情景***导入 看法确定一切,爱好是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着老师的`开场白:每个人都有生活的权利,都有选择生活方式的自由,而人的生命只有一次,我们要珍爱自己,珍惜生命,我们怎么做,才能让健康、欢乐相随呢?就要选择合适的、健康的生活方式。那么,什么是生活方式,生活方式能影响身体健康吗?让我们通过这节课的学****来解决上述问题。(从学生的身边事入手,抓住学生的新奇心,激发学生的学****热忱,从而产生学****的主动性、主动性从而导入新课。) 二、表述沟通资源共享 前后桌4人学****小组的发言人汇报本组收集的资料 老师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与主动的评价,并趁机引导提问:同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢? 老师组织学生绽开探讨,使大多数学生初步相识到,可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食****惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。 三、分析探讨解决问题 探讨:在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的状况呢?你喜爱吃“洋快餐”吗?你喜爱吃蔬菜吗?当餐桌上有肉还有蔬菜,你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品?你喜爱运动吗? 老师接着提出问题:什么是健康的生活方式,现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢? ,稳定的心理 ,提高身体素养 四、得出结论总结评价 老师最终总结评比出本节课的最佳组合赐予表扬,带动全班级的学****热忱。同时,让学生意识到,健康的生活方式有利于提高人们的健康水平,提高生活质量。 最终老师以“我们要珍爱生命,珍惜生存的权利,选择健康的生活方式,让健康、欢乐的生活伴随恒久。”结束本节课。健康教化教案篇4 活动目标: 1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。 2、阅读图文标记,知道健康日的详细日期,协商安排工作,尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。 情愿向大家宣扬健康学问,尝试设计健康日的宣扬用语。 活动打算: 1、打算制作宣扬专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程: 一、念谜语,揣测五官,记录五官的形象, 1、老师念谜语,幼儿揣测, 2、老师在黑板上画出五官的形象。 二、探讨五官的重要,引出健康日。 1、老师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用? 2、老师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见四周的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢? 三、阅读图文,了解健康日的由来。 1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期,并激励幼儿阅读,告知幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?激励幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、老师小结。 3、带领幼儿完整讲解并描述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。 四、带领幼儿视察健康日教化方面的图片或影像资料,加深对健康日的相识。 五、组织幼儿探讨,加深相识。 启发幼儿设计健康日宣扬栏。 活动反思: 在课前,我打算了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学****的爱好,并主动参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的相识,我组织了幼儿进行探讨,但没有完全激发他们探讨的主动性,以至于探讨时间很短,探讨得不够深刻。最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画,使幼儿在向大家宣扬健康日的同时,学会分工合作,从中得到开心的体验。在整个活动过程中,我应供应给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。 欢乐嬉戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思 上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的视察,深化的反思,让我们每一个人都收获不少。 在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。 每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后,觉得挺有意思,孩子们应当喜爱,应当能吸引他们。 活动一起先,我出示小棒,引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们,树立信念,接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本事学得多棒! 接着,我宣布本事练得特别不错,可以先进行几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一——前后传棒;传棒嬉戏二——左右传棒;传棒嬉戏三——上下传棒。嬉戏中,我比较注意孩子们嬉戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念。 最终,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小挚友,以此类推,看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提,在孩子们的公正下,发觉黄队果真少了一位小挚友,怎么办呢?最终一样认同,让李老师参与黄队的竞赛。其实,竞赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,欢乐了。 这种健康嬉戏活动我很喜爱,信任孩子们也是。健康教化教案篇5 活动目标: ,学****爱护皮肤的常用方法。 。 活动打算:毛巾、布娃娃、教学挂图等 活动过程: 。 ①提问:我们的皮肤在哪里?引导幼儿视察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。 ②提问:看一看,我们的皮肤是什么样的?引导幼儿通过视察,知道皮肤上有细细的毛孔,绒绒的汗毛,手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。 。 ①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料,说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。 ②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的改变,如:毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。 ③带领幼儿去户外活动,引导幼儿视察运动前后的皮肤改变。如运动后皮肤会出汗,微微发红,毛孔张大。 ⑷老师小结:皮肤宝宝能依据四周环境和身体的冷热发生改变,来爱护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里,是我们的好挚友,要爱惜它。 。 ①出示挂图,引导幼儿视察图片内容,说一说图中的小挚友是怎样爱护皮肤的? ②结合日常阅历,引导幼儿探讨还有哪些爱护皮肤的方法? ③老师小结:要讲卫生,每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头,勤换衣服;洗完脸、手,要刚好擦护肤霜(秋冬季),爱护皮肤,。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞,防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮肤冻伤,不触摸电器,防止被电伤。