文档介绍：该【《渴望春天》教学设计 】是由【haha】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《渴望春天》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《渴望春天》教学设计教材分析:《渴望春天》是一首抒情的少年儿童歌曲。是奥地利闻名作曲家莫扎特(1756—1791)在1791年用诗人奥弗贝克的一首短诗写成。同年,作曲家就逝世了。当时他贫病交加、心力瘁尽,处于他短促人生的严冬残年。然而,这首歌却以孩子纯真稚气的甜蜜口吻,生动、明朗的音乐语言,表现出少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌颂的心情,丝毫没有晦暗的阴影,充溢了对华蜜和光明将来的憧憬,也反映了莫扎特的本质思想和世界观。教学目标:1、通过歌曲《渴望春天》学****并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点,感受歌曲明朗、开心的心情。2、通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验春天的无限美妙,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜时间,发奋学****健康活泼的成长为社会的有用之材。3、引导学生进行简洁的创作尝试,在表现中体验和实现自信、沟通、共享和创建的欢乐。4、培育学生自主学****的实力,将有关作曲家生同等音乐与相关文化的背景学问,放到课外由学生自主探究解决,老师赐予适当的指导。教学重点:学唱歌曲,感受歌曲的心情,并有感情的演唱。教学难点:体会6/8拍子活泼轻快的特点;了解弱起小节等相关的乐理学问。教学打算:多媒体课件、钢琴、录音机教学过程:(一)导入:(在《春天在哪里》音乐声中进入教室)观赏《春天在哪里》,播放一首以春天为主题的欢快的音乐作品,创设情景,帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意留意到有意留意,在不经意间领会到春天的诗意、暖意和别样境界。课前创设适当的艺术环境,突出音乐艺术美的氛围,为音乐课创建一种闲适、松弛的心情。1、师:刚才播放的这段音乐大家应当特别的熟识,能告知我它的歌名吗?生:《春天在哪里》。师:这首歌表现了什么时候啊?春天。现在春天的脚步也渐渐走近我们的身边,上次让同学们课下搜集自己熟识的一些诗、歌还有歌曲来描述一下春天。每个小组请组长来汇报一下你们搜集到的。师:同学们表现的特别的好,在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌,看出了同学们对漂亮的春天有多么的酷爱。2、(配乐诗朗诵《渴望春天》)师:老师这也有一篇描写春天的文章我请同学来朗诵一下。师评价3、简洁介绍音乐大师——莫扎特的诞生地、诞生时间和非凡的音乐天赋。师:“刚才我们朗诵的《渴望春天》是一首特别美丽的小文章,有一位音乐大师(师手指画像)就给它配了曲,你们知道他是谁吗?生:莫扎特师:关于他,同学们早就充溢了新奇,你们还想知道些什么?”学生主动提出问题:他是哪国人?写过什么作品?……学生发言,想知道更多的状况课后查阅资料。【让学生主动表现出剧烈的爱好,提高学****效果。通过故事引起学生对莫扎特及其作品的新奇。】(二)新授:1、倾听《渴望春天》师:下面咱们一块来观赏这首歌曲,听完之后谈谈你们在歌声中感受到了什么?(运用开宗明义的方法,干脆让学生观赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲,使学生熟识旋律,熟识音乐,初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、开心的心情)生:我感受到了大自然……万物复苏等。师:刚才个别同学谈了自己感受,那么我想那些没有举手的同学肯定还在回味当中。2、复听《渴望春天》师:现在正是鲜花盛开的季节,让我们再次随着歌曲美丽流畅的旋律,去感受春天来临的喜悦,边听边思索以下问题:A、歌曲的演唱形式:1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱B、歌曲的心情:1、热情激烈2、明朗开心3、低沉愁闷C、歌曲的拍号:1、3/42、6/83、3/8(六拍子是由两个三拍子组成的)3、学唱歌曲师:这么美丽的歌曲我想你们现在肯定也很想来学唱这首歌,下面咱们一起来学唱这首歌。A、生随琴轻声的用“啦”来模唱,找出自己认犯难唱的地方(讲解升号,休止符、连音线、弱起小节等)B、师弹奏歌谱,生轻声跟唱师:在这首歌曲中出现了很多的休止符,必需要留意休止。4、老师弹奏《渴望春天》,充溢感情的演唱歌曲。边听边用手划一划旋律线,或随意律动,增加学生对音乐作品心情的体验,并使学生了解到歌曲的词、曲心情一样、和谐,为后面的音乐活动做好铺垫。5、在音乐的伴奏下,学生进一步练唱歌曲。【要求学生通过这首歌曲的学****逐步明白春天是美妙的,是一年的起先,是播种的季节,所以有一年之计在于春的说法;我们也象春天一样漂亮,现在正处于打基础,仔细学****的时候,我们要健康活泼的成长为社会的有用之材。通过情感升华,进一步激发了学生演唱好这首歌曲的爱好。】(三)音乐活动:请你们用自己喜爱或擅长的形式表现春天。如:说春天、唱春天、跳春天、画春天等。(小组合作完成展示)(四)课堂总结:师:今日,我们一起开心地学****了《渴望春天》这首歌曲,学到了很多音乐学问,相识到了酷爱春天、酷爱美妙事物的重要性;我们要从小仔细学****健康、活泼的成长为社会的有用之材。(五)课后作业:师让学生收集各种有关莫扎特的资料、图片等,并布置明确的分工:第一组收集其代表作品和艺术特点;其次组收集以春天为题材的其他音乐家的作品;第三组收集表现春天的其他艺术形式的作品:如诗歌、散文、绘画、舞蹈……下节课进行沟通。