文档介绍：悠悠野菜香浓浓家乡情
——综合实践活动“成果形成”说课
野菜生机勃勃
悠悠野菜香浓浓家乡情
形成研究成果是交流和推广的基础,是对研究性学****活动的总结和提升,也是学生的活动从“量变”到“质变”的过程。这个过程是课题研究的“点睛”之笔。
理论导航:
悠悠野菜香浓浓家乡情
设计背景
结合学校的地理特点、环境因素,我们开展了以“悠悠野菜香,浓浓家乡情”为主题的综合实践活动。活动的初衷是让孩子在探寻家乡野菜,了解家乡野菜的过程中,激发学生热爱乡村,热爱家乡的情感。孩子们在整个活动中找野菜,辨野菜,做野菜,售野菜,查野菜,亲身体验了艰辛,收获了快乐,获得了感动,受到了启发,实实在在锻炼了综合能力,提高了综合素养。
悠悠野菜香浓浓家乡情
设计理念
整个过程中,充分发挥学生的主体地位,发扬民主、平等,让学生在自主讨论、集体评议的基础上得出结论。结合农村学生的成长特点,全班参与,合作互动,让学生学会如何将综合实践活动的成果得到充分展示。学生在过程中有所感,有所学,有所悟。
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课时目标
知识与能力:了解形成成果的意义,成果形式的多样化。
学生能够根据自己研究的主题采取恰当的成果形式。
学会撰写简单的研究报告。
过程与方法:通过讨论、评议,让学生能根据主题的特点采用合适的展示形式。经过对案例的分析,集体讨论感知研究报告的格式和内容,初步学会撰写研究报告。
情感态度和价值观:学生通过参与资料整理,交流讨论等方式,养成认真仔细、客观真实的研究态度,体会相互合作的意义,获得成就感。
悠悠野菜香浓浓家乡情
重点:
引导学生根据自己的子课题特点,确定恰当的成果形式。指导学生明确研究报告的撰写内容,学会研究报告的一般写法。
难点:
学会研究报告的格式和写法。
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教学方法:
启发谈话法小组讨论法
案例分析法合作探究法
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教学流程
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