文档介绍：全册教材分析
教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册。
教材分析:
本册教材一共分为八个单元,包括下面一些内容:认识图形(二),20内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),找规律,总复****本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学****的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学****解决现实生活中的相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见的几何图形的基础上,本册教材安排了认识图形(二)的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形的关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识。
“找规律”是新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数安的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本学期总的教学目标:
结合新课标对本学期的要求,我制定了这一册教材的教学目标是,学生能够:
“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。
,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好****惯。
。
本册教学重点:
100以内数的认识,20以内退位减法和100以内的加减法计算。
本册教学难点:
时间的认识和人民币的认识。
教学准备:
小棒、各种形状纸片、数字卡片、课件、实物投影、小黑板、各种平面;立体图形、钟表模型、学生学具等。
课时安排:
共计约60课时的教学内容,正课16周,总复****18课时,各部分教学内容安排如下:
(一)、认识图形(6课时)第一周
(二)、20以内的退位减法(18课时)第二周至第四周
(三)、分类与整理(6课时)第五周
(四)、100以内数的认识(18课时)第五周至第七周
    数数  数的组成…………………………………2课时左右
    读数  写数………………………………………2课时左右
    数的顺序  比较大………………………………6课时左右
    整十数加一位数和相应的减法…………………6课时左右
摆一摆,想一想…………………………2课时
(五)、人民币的认识(6课时)第八周
    认识人民币……………………………………………2课时
    简单的计算………………………………………………2课时
(六)、100以内的加法和减法(一)(30课时)第九周至第十三周
    、减整十数…………………………3课时左右
    ……………………8课时左右
    ……………………8课时左右
    整理和复****………………………………9课时左右
(七)、找规律(4课时)第十五周
(九)、总复****18课时)第十六周至第十九周
第一单元:认识图形(二)
单元分析
一、单元内容及简析
认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学****学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立