文档介绍：课题鉴定组意见
课题鉴定组意见
课题鉴定组意见
xx市教育学会组织课题鉴定专家组,于xx年12月22日在xx市教研室,对王xx同志主持的河北省教育学会“xx”规划重点课题——“xx英语词汇立体学****法”进行了课题结题鉴定,鉴定方式为:听取课题主持人及课题组部分成员的汇报、查看相关资料、召开实验相关人员座谈会、观摩典型课例光盘等。经评议,专家组达成以下意见:
一、该课题符合当今我国课程改革的精神,符合中学生心理特点,选题针对性强,对改变学生的学****方式,提高学****能力和综合素质,对改变常规的词汇教学模式,提高英语课堂教学的效率,对教师教科研能力和综合素养的提高,均起到了一定的推动作用;该课题能够紧密结合本地教学实际,对提高初中英语的教育教学质量起到了积极的促进作用。
二、该课题在实施过程中,学校领导大力支持,教育教学主管部门适时指导,及时完善研究计划;课题组奉行了求真务实的实验原则,采取了积极开放的实验态度,充分发挥了课题实验人员的积极性和创造性,真正体现了科研人员应有的执着和奉献精神,确保了课题研究规范有序地进行。
三、整个实验,实验教师大胆探索,勇于创新,师生受益大;课题的研究过程体现了词汇学法的立体性和有效性、词汇活动的知识性和趣味性、教学方法的独创性和科学性,取得了比较突出的实验成果:1、课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等,在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖,并有部分成果结集成册。
2. 对英语单词构词法做了深层次的研究,提出了缩合词普遍存在的学说,提出了缩合词的学****方法,对缩合词大面积研究有极大的推动作用。
3.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学****方法,使得词汇学****的省时高效和大面积丰收成为可能。
4. 开展了多种形式的词汇学****和竞赛活动。激发了学生英语学****的主动性和积极性,培养了兴趣,发展了智能,提高了能力。
5. 实验中改变了传统的词汇教学模式