文档介绍：1
中小学教师资格考试面试 评分标准及评分策略
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教师资格考试的发展及变化:
中小学教师资格考试时逐步推广:2011年“湖北,浙江”两省试点;2012增加“河北,上海,海南,广西”,共六省市试点;2013年再增加“山西,安徽,山东,贵州”共十个省市试点;2015年全国推广。
考试内容的变化:以前是60%为知识性考题,现在60%考查实践能力。
将考试命题和组织工作交给专业考试机构承担,增加考试的公信度;师范生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范畴;破除教师终身制,五年一认定,加强对教师师德、培训和工作业绩的考查。2015年全国实施中小学教师资格考试和定期注册制度。
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总报考人数:46898人
笔试报考人数:35091人
考试合格:10635人
通过率:%
黄石考点通过率:27%
面试报考人数:11807人
考试合格:9237人
通过率:%
黄石考点通过率:89%
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2014年上半年湖北省的考试情况:
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2014年下半年湖北省的报考情况:
笔试报考人数:70349人,人数翻倍
幼儿园:10486人小学:17936人
初中:15723人高中:25687人
中职:517人
全省28个考区,34个考点。
本次考试首次有师范生的加入。
笔试取消幼儿园、小学的机考,笔试全部为纸笔考试。
考生素质整体提高,所以面试环节的评价体系和评价策略应有相应的变化,合格教师的标准有所提高。
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中小学教师资格考试面试
流程模拟
出台背景
面试目标
面试内容
评分标准
评分策略
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出台背景
(一)理论背景
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》
健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关。
要将申请人修学教师资格课程、通过教育教学能力测试,进行教育实****和具备现代教育技术水平等作为申请教师资格的前提条件。
(1)全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中国教师资格制度研究》;
(2)2007年教育部课题《教师资格教育教学能力标准研究》;
(3)2009年6月开始研制《教师资格标准》、《教师资格考试大纲》、《教师资格面试大纲》。
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(二)现实背景
确定教师相应的标准进行资格考试成为提高教师队伍建设的必然要求。
通过对教师法定地位的确立来保障教师享有与其作用相称的社会地位。
教师职业需要教师运用特殊的标准、评价方式和物质待遇来强调其专业特性。
(1)有利于吸引优秀人才进入教师队伍;
(2)有利于促进教师教育的发展;
(3)有利于学校管理者考核评价教师的教育教学工作;
(4)有利于提高教师的社会地位。
出台背景
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面试目标
、心理素质和思维品质。
,有一定的表达、交流、沟通能力。
、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。
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面试内容
(一)职业道德
教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。
,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。
(二)心理素质
教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理与行为。
、开朗,有自信心。
具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。
。
能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。