浙江省杭州市余杭区瓶窑第一中学七年级数学（浙教版）下册课件：6.4 频数与频率（二）.ppt

文档介绍：频数与频率(2)
调查表
频率
频率——每一组频数与数据总数(或实验总次数)
的比值
你们知道父母的生日吗?
总数
频数
频率=
下表是七年级某班20名男生100m跑成绩
()的频数分布表:
(1)求各组频率,并填入上表;
总数
频数
频率=





(2)
所占的比例;
20
1
频率和为1
频率、频数与样本容量有什么数量关系?
(3) 频数=频率×数据总数
填写下面频数分布表中未完成部分:
练****br/>
66

10
100

,了解到他们排队等候的时间分别为(单位:分):
1, 2, 2, 2, 1, 3, 4, 2, 2, 2, 2, 3, 1,
3, 4, 5, 3, 2, 1, 2, 2, 3, 2, 3, 2.
(1)请填写如下的频数分布表:
练****br/>某车站25位购票者等候购票时间的频数分布表
某袋装饼干的质量的合格范围为50±㎏.抽检某
食品厂生产的200袋该种饼干,质量的频数分布如下表.
(1)求各组数据的频率;



0. 25
0. 2
0. 02
0. 01
0. 5
某袋装饼干的质量的合格范围为50±㎏.抽检某
食品厂生产的200袋该种饼干,质量的频数分布如下表.
(2)由这批抽检饼干估计该厂生产这种饼干的质量的合格率。
某袋装饼干的质量的合格范围为50±㎏.抽检某
食品厂生产的200袋该种饼干,质量的频数分布如下表.
(3)如果销售这种饼干2400袋,那么估计有多少袋质量不合格?
可见,在样本容量足够大的情况下,可以用样本的频数分布情况来估计总体的频数分布情况。