文档介绍：《幼儿园模拟教学》教案 (第四章)
呼伦贝尔学院
教育科学学院学前教育教研室
第二部分实践篇
第四章解读《幼儿园模拟教学》教学大纲与考试大纲
第五章幼儿园模拟教学的教师试讲示范
第四章解读《幼儿园模拟教学》 教学大纲与考试大纲
【本章提示】
本章通过解读《幼儿园模拟教学》教学大纲与考试大纲,让学生对该门课程的开设有一个初步的了解,以调动学生参与学****的积极主动性。
第一节解读《幼儿园模拟教学》教学大纲
第一部分说明
一、课程基本情况
1、课程类别:学前教育专业技能课
2、总课时:共计90课时,其中理论讲授20课时、教育实践70课时
3、学分数:5
4、开课时间:第七学期
二、教学对象:学前教育专业本科学生
三、教学目的
《幼儿园模拟教学》属于教育科学学院学前教育专业的特色课程,是根据学前教育专业培养目标来设置的,计划通过这门课程的学****达到以下目的:
1、通过模拟幼儿园教育教学活动,让学生将学前儿童五大领域教育的基本理论运用于实践,发展学生学以致用的实践能力。
2、通过评价教育活动,让学生从实践中掌握幼儿园教育教学活动的评价指标,提高学生的评价能力。
3、推广普通话,提高学生的语言表达能力。
**解析:
(1)试讲意义有三:
一是,收集优秀教案,为步入工作岗位为准备;
二是,这是一次极好的锻炼自己的机会;
三是,作为最终技能考核的成绩,决定能否拿到呼伦贝尔学院颁发的“技能过关证”的条件之一。
(2)对学生提出要求:
①任课学生要模拟教学全过程,即有开始、有结束,不能有头无尾、虎头蛇尾;听课学生模拟幼儿(小、中、大班)心态,包括思考问题、回答问题的角度等;所有学生都要严肃认真,尤其是听课学生不能取笑任课学生,积极配合,完成试讲任务。
②认真抓好学生的备课、说课工作,要求学生写详细教案(包括教学名称、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程及反思)。
教案撰写的注意事项:
·教学名称包括的内容:年龄班、领域或学科、具体活动名称三部分内容,如,大班科学常识活动“空气在哪里?”
教学目标的设定要具体明确,目标应与《纲要》中五大领域目标、年龄阶段目标相一致;目标应从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;目标应与幼儿的实际发展情况相适应。
·教学重点、教学难点应分开设定。
·教学准备应包括物质准备和知识准备。
·教学过程要详细具体,可操作性强。
·在教学活动中涉及的相关活动资料应附在最后,如手指游戏,儿童歌曲的歌词、乐谱或节奏,儿童诗歌、故事、寓言、散文等原文,科学小常识、健康小常识、绘画题材,手工制作详细步骤等。