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——郑妍燕
浅谈音乐课堂教学中的律动——郑妍燕
律动
律动又称为音乐动作，是在音乐伴奏下，
根据音乐的性质、节拍、速度、力度等，有
规律地反复地做某一个动作或一组动作。它
对儿童身心的健康、情操的陶冶和智力的开
发都有着重要的作用，也为学习音乐舞蹈奠
定基础。
律动 律动又称为音乐动作，是在音乐伴奏下，
固定律动
在课堂中某一特定时间里，
进行的常规律动。它可以缓解
疲劳状态，创造课堂气氛。
固定律动
（低段音乐教学中一般为二拍子和三拍子）
即兴律动
根据音乐含义、节奏作
即兴创作的律动 ，它可以是
教师创作，也可由学生自己
创作，更有利于培养和发展
学生的思维，展开丰富的想象。
即兴律动 根据音乐含义、节奏作
根据拍子来创编律动的动作
《星光恰恰恰》
《阿细跳月》
根据拍子来创编律动的动作《星光恰恰恰》
根据歌词来创编律动的动作
《快乐的音乐会》
《动物说话》
根据歌词来创编律动的动作《快乐的音乐会》
根据情景来创编律动的动作
《国旗国旗真美丽》
《玩具兵进行曲》
《青蛙音乐会》
根据情景来创编律动的动作《国旗国旗真美丽》
根据衬词来创编律动动作
《彝家娃娃真幸福》
《赶圩归来阿里里》
根据衬词来创编律动动作