文档介绍：快乐梦想第二届大赛以“梦想”为主题。
在短时间内能写出一篇完整的主题班会设计方案,全靠平时的训练和积累。一是熟悉框架结构,明确要求;二是素材积累,资料丰富;三是注意提炼,重点突出;四是层次清晰,书写工整。
漂流记
——小学三年级主题班会
上海市浦东新区华林小学罗丽惠
(一等奖获得者,)
一、教育结构比较完整,内容也很充实。
背景
在2013年六一儿童节之际****总书记发表了《要让孩子成长得更好》的重要讲话,提出让全体少年儿童快乐成长是党和政府共同的心愿。作为教育工作者,如何给每个孩子带来快乐,如何让学生在快乐中成长,那是教育工作中的重要任务。而快乐的起源其实就是每个人心中的那一个个梦想,梦想可远可近,可大可小,关键在于如何挖掘自身的梦想,并为之努力。
我所带的三(3)班是一个非常优秀的班级,孩子们个个聪明伶俐,但在调查中却发现这些孩子深受外界和家长的影响,一谈及梦想,就立刻于“学****成绩好”,“考上一所好大学”,“长大了赚更多的钱”挂钩。教育专家曾说过:“小学生的梦想是虚幻的”的确如此,我班学生的梦想就是一种远期梦想,甚至偏向于比较功利的梦想,在全国上下共同编制中国梦的当下,我要激发学生年龄特点的梦想,让他们明白梦想不一定得多伟大,多遥远,梦想就是快乐的缔造过程。在今天中国孩子负荷学业压力的大背景下,我要引导学生去践行教育,哪怕是弄成一个好****惯,找到一个好朋友,或者分享了一个美丽的故事等,都是能成为梦想的,而是只要用心付出,就一定能梦想成真。正如苏霍姆林斯基说的:“教育就是要激发学生自我教育的能力,那才是真正的教育。”
二、教育目标
1. 引导学生正确认识自我,了解梦想可以很微小,并且是快乐的;
2. 通过找朋友,找合作,找分享等三个活动环节,领悟梦想的力量;
3. 从小树立美好的梦想,日积月累,千千万万个梦想能变成学生成长发展的远大理想。
三、准备过程
1. 通过调查问卷,学生访谈等形式,了解学生学****生活状态,心理状态;
、梦想绿叶以及绘制一棵梦想之树;
3. 班主任根据本班学生实际设计故事情景,并请几个学生角色认领进行表演合作;
4. 剪辑《童年》背景音乐,制作PPT课件。
四、实施过程实施过程五个环节,紧扣主题,层层推进。
(一)一颗漂流的梦想种子
1.《童年》背景音乐起,师扮演“梦想种子”开场白:
大家好,我是一颗梦想种子,我能给大家带来许多美丽的梦。可最近,当我敲开许多孩子的心门是,他们告诉我需要的梦想就是拥有一个好成绩,考上一个名牌大学。可他们并不快乐!所以我要改变一下方式,重新为孩子们带去不一样的梦想。
2. “梦想种子”在音乐声中开始到处“飘舞”。
[设计意图每个环节都有设计意图,虽然不作要求,但有了就更清晰。
] 有班主任角色扮演“梦想种子”,拉开班会课的序幕,童话剧的色彩为本次活动平添了一份浪漫,吸引了全体学生。
(二)梦想种子漂流记一——朋友情深真快乐
1.“梦想种子”发现一位孤零零的学生静静的坐在教室一角,了解了他“没有朋友”的烦恼后,决定带着他去找朋友。
2. 请大声赞美你的朋友。
学生自由发言,夸夸你眼中的那些朋友的优点,被夸的学生及时作回应。
《大家一起找朋友》;
通过音乐节奏的变化,全体学生在不同的韵律中变换位置,交换朋友,并与之进行拍手,表情互动等游戏。
“孤独的孩子”,了解他所交的朋友;
,并交给想结交的朋友手中;
全体学生在事先准备好的友情卡上写下一句祝福语或自己的美好心愿,然后交给对方小伙伴,结成朋友小对子。
4. 师小结:朋友是实现梦想的路上不可缺的,找到了一个朋友,就相当于找到了一份梦想的快乐。
[设计意图] 用赞美肯定朋友,用游戏寻找朋友,用友情卡信守诺言,这样一系列活动引导学生认识梦想的实现离不开朋友情。
(三)梦想种子漂流记二——齐心协力真快乐
1.“梦想种子”发现一个学生单独搬运重物,十分吃力,因而带着他去找合作;
《快乐故事DIY》
学生在《马兰花》的儿歌中自由组合,分成五个小组,然后由班主任设定一个故事情境,各小组组员间用自己的肢体动作、表情、造型等组合或一幅动态或静态的“立体构图”。
,谈谈游戏的感受;
;
:在实现梦想的路上,有时光靠自己一个人的力量是不够的,所以我们要求发挥团结的力量,让梦想走得更远。
[设计意图] 最值得推荐的就是这个DIY游戏,组员间在合作中便能领悟团结的力量,合作的重要性,再次使他们明白梦想的实现需要彼此合作。
(四)梦想种子漂流记三——你我分享真快乐
1.“梦想种子”听到