文档介绍：高考成语复****专题
杨勇制作
高考成语复****专题
一、考纲要求:
能根据语境,正确辨析成语的音义,正确使用成语。
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二、复****对策: 从高考试题可以看出,对成语的考查,主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当,就必须了解成语的意思,明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复****中,只要针对这些情况,从了解成语的特点出发,加强练****勤于积累,就可能收到较好的效果。
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三、应试策略
1、弄清使用成语应要注意的问题
(1)应注意成语的含义与句意相吻合。
(2)要注意成语的使用对象或使用范围与句意相合。
(3)要注意成语的感情色彩与语句相一致。
2、要弄清成语误用类型
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(1)应注意成语的含义与句意相吻合。
要做到这一点,首先要准确理解词语的意思。“首当其冲”是指首先受到冲击,“一饭千金”是指因受恩而厚报,不是一顿饭花了千金;“十行俱下”是形容阅读敏捷,而不是粗枝大叶;“文不加点”是形容文章写得好,一气呵成不需要要修改,而不是未加标点;“下不为例”表示只通融一次,而不是下面的不是例子;“不可理喻”是指不能用道理来使他明白,形容不讲道理,而不是不可以用道理来说明白;“繁文缛节”是指繁多的仪式礼节,而不是指文章繁杂;“刮目相看”是指不能用老眼光看有成就的人,“侧目而视”是指斜眼看,形容前畏或发怒的样子。对于那些掌握不准确的词语在做题时可以具体分析一下词语的结构或其中的某些语素,以帮助理解。
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还要注意一些近义词语之间的微细差别。譬如,“独树一帜”是指树起一面旗帜,形容在某一方面成就高,开宗立派;“别具一格”是指另有一种风格,“别出心裁”是指某一方面的设计或制作有独到之处。
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2)要注意成语的使用对象或使用范围与句意相合。
有些词语是有特定的使用对象或范围的,要注意分辨。如:“鼎力相助”用于称别人对自己,而不能用于自己对别人,否则就是抬高自己;“雪上加霜”用于接连受灾难或苦上加苦者而不能用于犯错误受处罚或犯法被加重判刑者;“江郎才尽”用于原来有才后来无才者,而不能用于本来就无才能可言者;“美轮美奂”用于形容房屋高大众多,轮,高大。奂,众多,而不能用于形容化妆品,或只强调“美”的事物;“趋炎附势”只用于对有权势者作巴结、趋附的人,不能用于向先进看齐者。“匠心独运”、“自出机杼”只用于形容诗文或其他作品构思之独到,如此等等。
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(3)要注意成语的感情色彩与语句相一致。
有些词语是有褒贬色彩的,使用要注意这种色彩与全句的一致性。“处心积虑”、“深思熟虑”、“深谋远虑”,就含义说,是有相通之处的,但感情色彩不同,“处心积虑”是贬义的, 后两个有褒扬的色彩。“待人接物”是中性的,“恃才傲物”、“颐指气使”是贬义的;“无动于中”是带有贬义的,“不动声色”是中性的;“金针度人”带有褒义,而“授之以渔”是中性的;“崭露头角”、“初试锋芒”带有褒义,而“头上长角”、“锋芒毕露”则具有不同程度的贬抑色彩。
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有些词语还有一定的语体色彩,如“各有千秋”、“平分秋色”书面语的色彩较浓,而“半斤八两”则口头语体的色彩较浓,使用也应加以分辨。
此外,使用虚词主要应注意虚词的用法和表达作用,使用关联词语要注意句子之间的逻辑关系,这里不一一说明了。
成语的错误类型
1、望文生义
2、反用其义
3、褒贬颠倒
4、使用对象配错
5、误用典故
6人称或角度不当
7、不分程度轻重
8缩小词义使用范围和数量关系
9尊卑关系颠倒
10比喻不当
11搭配不当
15两个成语连用,造成自相矛盾
14词不达意,自相矛盾
13似是而非,彼此误代
12生搬硬套、牵强附会