文档介绍：人力资源管理
目录
第一章人力资源管理概述
第二章人力资源管理基础
第三章工作分析与评价
第四章员工招聘与甄选
第五章员工培训
第六章员工考评
第七章薪酬管理
第八章员工保障管理
第九章职业管理
第十章:人力资源管理信息系统
第一章人力资源管理概述(板书)
教学目的与要求
正确理解人力资源与人力管理的概念
重点掌握人力资源的特点,人力资源管理的目标及基本任务
了解人力资源管理的思想及发展历史
教学时数 1节课
教学步骤:
第一节人力资源(板书)
一､人力资源的概念
所谓人力资源是指劳动生产过程中,可以直接投入的体力,智力,心力总和及其形成的基础素质,包括知识,技能,经验,品性与态度等身心素质｡
二､人力资源与人力资本
人力资本:是指通过资本投资形成的,凝结于劳动者身上的知识､技能､品性和健康等｡
人力资源与人力资本存在以下四点区别:
两者所关注的焦点不同｡
两者概念的范围不同｡
两者性质不同｡
两者研究角度不同｡
三､资源的特点(重点)
人力资源在运用过程中,具有以下特点
活动性,2､可控性,3､时效性,4､能动性,5､变化性与不稳定性,6､再生性,7､开发的持续性,8､个体的独立性,9､内耗性,10､资本性｡
第二节人力资源管理(板书)
一､人力资源管理的定义
我们认为,今天的人力资源管理,是超昨天人事管理的一种新思想与新观点,从经济学角度来指导和进行的人事管理,是在经济学与人本思想指导下,通过招聘､甄选､培训､报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展需要,保证组织目标实现与成员发展的最大化｡
人力资源管理的功能
政治功能,广义相对于国而言,狭义相对于比较具体的组织而言,指组织中的方针政策､政权､政令､行政活动等｡
经济功能,主要体现在两个方面,一是通过选拔､培训､考评及报酬等人力资源管理形式
;二是本身对组织可以作出一定的经济贡献｡
社会功能,人力资源管理具有稳定组织内员工的功能,主要表现在薪酬､福利管理和劳资关系的协调两方面｡
其他功能｡
人力资源管理的目标与任务(重点)
保证组织人力资源的需求及到最大限度的满足｡
最大限度地开发与管理组织内外的的人力资源,促进组织的持续发展｡
维护与激励组织内部人力资源,使其潜能得到最大限度的发挥,使其人力资本得到应有的提高与扩充｡
然而,就人力资源管理的专业部门来说,其任务主要在以下几项,
规划｡2､分析｡3､配置｡4､招聘｡5､维护｡6､开发｡
第三节人力资源管理的历史与发展(板书)(难点)
一､历史探源
自从有了人类的物质生产劳动,就有了人力资源管理活动｡
二､人力资源管理活动的专业化发展
劳动分工与科学管理奠定了工作分析与设计的基础,
人力非等物质观与工业心理学,使人力资源配置与选拔日趋重要,
工业革命与科学管理促使人员培训,绩效考评及薪资管理的产生与发展,
人际关系运动促使人力资源管理人性化,
行为科学促使人力资源管理权变化,
劳工关系运动与立法促使人力资源管理向法制化方向发展｡
三､人力资源管理的发展阶段｡
现场事务管理阶段｡
档案业务管理阶段｡
指导协调管理阶段｡
从管理方法的角度重点阐述一下人力资源管理的几个阶段｡
非独立的综合阶段｡
专业技术化管理阶段｡
职业化与人性化管理阶段｡
思考与练****br/>一､名词解释
人力资源2 2､人力资源管理6 3､人力资本2 4､行为科学
13 5､人际关系13
单项选择
1､A,2､C,3､H,4､H,5､B,
三､简答题:
1､什么是人力资源管理?6
2､人力资源与人力资本的区别是什么?3
3､比较人事管理与人力资源管理有所不同?7
4 ､人力资源管理功用是什么?7—8
5､解释霍桑试验及其结论?12—13
四､论述题
1､试述人力资源特点｡3—5
2､试述人力资源的目标｡9
3､试论人力资源的任务｡9
4､试论人力资源专业化发展的历史基础｡11—14
5､试析人力资源管理的发展阶段｡14—15
第二章人力资源管理基础(板书)
一､教学目的与要求
1､重点掌握人本管理的概念,人本管理的基本理论､几种主要的激励理论和关于人性的认识｡
2､了解人力资源管理环境分析,影响人力资源管理的政治､法律､经济和文化因素,以及人力资源管理的法规｡
3､掌握人力资源成本的概念,人力资源成本控制法则和人力资源成本核算程序｡
4､掌握人力资源规划的概念,编制人力资源管理规划的方法和人力资源规划编制程序｡
二､教学方法面授
三､教学时数一节课
四､教学步骤
第一节人力资源管理的基本理论
一､关于人性的认识(重点)
人性是指人的本性,它是哲学､人