文档介绍：积学储宝培源润根
——“语文知识积累及运用”复****摭谈
金东区教文体局教研室邵金生
1、正确认读、书写常用汉字。
题例:下面是一位同学在毕业前夕与同桌共勉的一段话,请你根据拼音和语境写出汉字,把这段话补充完整。
人生之路漫长yáo(▲)远,途中会有许多值得采撷的东西,不要因为一时的失意而怨天yóu(▲)人。如果你为失去太阳而哭qì(▲),那么你也失去了群星。只要用心去感受生活,一定会采摘到许多mí(▲)足珍贵的果子。
(遥、尤、泣弥)
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1、国家语委《现代汉语常用字表》(3500字)
2、《课程标准》:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
3、教材“读一读写一写”
如:“哭泣”的“泣”,见于七(上)第2课《走一步,再走一步》之“啜泣”;“弥”见于七(上)第17课《看云识天气》之“弥漫”,又见于九(上)第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》之“弥留之际”。
2、根据语境准确、得体、连贯地使用词语。
题例:
只要拥有一颗纯真的心,就可以 (1)烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步;就可以 (2) 失败的阴影,在胜利的阳光下大步前行;就可以 (3) 冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散              B、融化           C、摆脱
摆脱枷锁,驱散阴影,融化坚冰
题例:根据下面的语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
有人说:智者无言。的确,大智之人,总是淡淡地(1) ,静静地(2) ,孜孜地(3) ,直到进入智慧高地,自由地驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。
(1)B (2)C (3)A
3、根据要求或语言情境进行仿写、扩写、续写。
题例:仿照示例,展开想像,品位“雨”字。
中国汉字有着无穷的美丽。其独特的形美和义美,随时都可以勾起人们无限的联想和想像。例如:
一个“马”字,让我仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马,孤独踯躅在沉寂的沙场。
一个“雨”字,让我仿佛看到。
(漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,红了樱桃,绿了芭蕉。)
4、辨识、修改常见的语病。
题例:修改下列两个病句。
⑴北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。
⑵我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生。
⑴在“为奥运服务”后加“的愿望”
⑵“婺剧对我”改为“我对婺剧”
5、正确使用标点符号。
题例:某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号。
笑:儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
哭:儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
下列句中划线处的标点符号运用不正确的一项是( )
,他还开始研究一门以前未曾研究过的学科——植物学。
“歌唱祖国”。
,直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦。
,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?
(B)