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2023年中考英语备考复习计划
计划是工作开展的前提，光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学
习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?
下面是小编收集整理的2023年中考英语备考复习计划，希望对大家有所帮助。
2023年中考英语备考复习计划篇1
(一)复习方案：
从 4 月上旬开始到5 月初是第一轮的基础部分复习。主要任务是梳理课本中的主要
词汇，词组，重点句型和语法(主要是七、八年级和九年级课本)，并结合新目标的总
复习整合方案和过关训练进行讲练结合。五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以
及模拟考试。、六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
(二)复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和
考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握
“目标”中对基础知识与能力的要求。另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”
也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
(三)复习策略
，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮
助学生学会复习，学会考试。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，
成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总
体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架
和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。采用课
内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动 ;复习目标使所学知识系
统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础;复或背诵重点对话和短文，
听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，
复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及
时解决。
“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人……在
进入总复本和笔，每个句子的重复不会少于 2 遍。也
可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，
也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。教师把这些 : .
学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复习流程中来。就英语的学
科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩
子，都开始懂得要努力了。老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对
他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。
。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的
错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。对于
听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今
年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。关于单项选择，注重基础，突
出语境，巧设陷阱近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知
识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实
的交际情景中考查英语知识、语法知识，同时将多个知识点置于特定的语境中进行综
合考查。
完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活中考试题中的完
形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、
短文;题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情;试题材料
新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解，主要考查
学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力
和概括能力。策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成
大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，
学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推
方法消单。策略：补全对话题型：书面表达，贴近生活，关注社会热点指导学生如何
写好“书面表达”指导他们运用“审，编，写和查”四字方针训练“书面表达”。;书
面表达是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特
别要注重对学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷 (非答题卡 )上做简单的草稿，
确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我们的计划定的多好，步骤多完整，
没有学生的积极配合，那将是一纸空文。总之，要想取得好成绩，需要老师的辛勤与
努力和学生的积极配合。
，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、
中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻 : .
视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为
力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一
些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
。向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个方面：语感和语法。
非语感，即语法;反之亦然。学生在解题时，若能两者结合，则答案准确率更高。两者
之间，我更倾向于语感解题。也许有失偏颇，但也切合当前英语口语日显重要之势。
为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际，我依然反复强调每日早读之重
要，要求学生每天早自修，在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。事实
上，在学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话
或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。另外，历年英语中考满分作文
或范文，也不失为学生早读的绝佳素材。
2023年中考英语备考复习计划篇 2
在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习计
划。现总结如下：
一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：
第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，
文章等;
第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间，让
学生对语法知识也有系统的理解与识记 ;
第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短
语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料
《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要使用精
当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下：
第四----六周，复习七年级的课本知识;
第七----九周，复习八年级的课本知识;
第十----十二周，复习九年级的课本知识; : .
第十三----十五周，进行专项复习;
第十六----十八周，进行模拟考试。
注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参
与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下：
(一)，从检查学生的“软”作业入手。
(1)考单词
“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可迅速
让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学过，不会太难，
因而降低了起点，学生易于接受。
(2)考短语
让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
(二)，教师讲解。
复面面俱到，而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后，基本做到
心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生
都掌握为止。
(三)练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。即精选练习题让学生去做，老
师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。另外，为避免复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋
运用灵活的方法，如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松，使学生学得主动，学
得高兴。
对于我们全组教师制定的复习计划，有不妥之处，定会在具体实践过程中加以改正。
2023年中考英语备考复习计划篇 3
这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了
对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特
点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为
总复习计划， 第一轮复习阶段训练，它约占总复习的 1/2 或更长的时间，其余“两轮 : .
复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2 或 1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及时间安排：
一、第一轮复习阶段(20__年 4 月中旬--5月中旬)
内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
复忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语,
语境,
指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温
故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识
的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元
的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型 (词汇应掌握 1500-1600个，
词组 200-300个左右。 )
在教材整体处理及时间分配上， 4 月 15 日开始总复习，先七年级开始，七年级上下
册各两次，八年级开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同
时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习
给学生加以练习。
二、第二轮复习阶段(20__年 5 月中旬-6 月初)
内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，
语法，写作等。
工作安排：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分
析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初
中英语语法总复习.
复习方法：教师系统讲解——专项训练
指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，
提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合我市中
考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，
并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，
强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致 )。
形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。 : .
动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。
代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及
其运用。
还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类
句式的归类运用。
三、第三轮复习阶段(20__年 6 月 1 至 10)
内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。
工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习
在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新
整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
(一)、 完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
(1) 重视首句的开篇启示作用。
(2) 通读全文，弄懂大意。
(3)符合短文内容，遵循语法规则。
(4)复读全文，核定答案。
(二)、 阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
(1) 首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，
并重抓住主要信息。
(2) 阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或
有关段落，最后选定答案。
(3) 答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。
(三)、 书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写
作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对
学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生
按照指定话题练习相关语言项目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the
library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7)
Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。
(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以
便提高听力应试能力。 : The document was created