文档介绍：区分1和许多(小班)
活动目标
1. 了解“1”和“许多”的关系,知道“许多”可以分成“一个一个”, “一个一个”合起来是“许多”。
2. 在游戏活动中,通过视觉,听觉,触觉等感知“1”和“许多”的区别。
3 .幼儿对数学活动的兴趣。
活动重点
认识“l”和“许多”作为整个活动的重点
活动难点
感知“1”和“许多”两个不同的量,知道“许多”可以分成“一个一个”,“一个一个”合起来是“许多”。
活动准备
教具准备:许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一扇门,门里面有许多小图片,花生米一斤。
教学过程
导入部分
教师出示兔子玩具,说:“这是兔妈妈”,请幼儿观察有几只兔妈妈。
稍后指着黑板上的“门”并打开,提问幼儿观察门里面有谁,他们有什么不一样,引导幼儿说出里面有一只小黑兔,许多小白兔,让幼儿对“1”和“许多”有初步的认识。
1)玩游戏
用听觉,视觉,及动作感知,掌握“1”和“许多”的区别。
玩拍手游戏:教师指着一只小黑兔,幼儿就拍一下手;指着许多小白兔,幼儿就拍许多下手;游戏后问幼儿拍了几下手,让幼儿自由组合练****br/>看图判断“1”和“许多”。出示一个胡萝卜的图片幼儿蹲下,出示有许多胡萝卜的图片,幼儿起立。
2基本部分
2)找一找
请幼儿找一找,教室里哪些东西有一个,哪些东西有许多个。
送萝卜,体会“一个,一个……”合起来就是“许多个”。
幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并且排队为小兔子送萝卜,告诉兔子:“我给你送萝卜来了,我送一个萝卜。”幼儿把一个一个萝卜送来,最后小兔子有许多萝卜了。教师总结:“小朋友每个人手上都有一个萝卜,一个一个的送给小兔子,小兔子现在有许多萝卜了。”
4)小兔请客
分花生米,摸摸说说
创设情景:兔妈妈为了感谢小朋友邀请小朋友吃花生米。老师分花生米,幼儿闭上眼睛,仔细摸摸手上有多少花生米。先分给幼儿每人一颗,再分给幼儿一把,让幼儿通过触觉感知“1”和“许多”的差别,并且表达出来。
吃花生米
请幼儿一颗一颗的吃,等吃完后问幼儿你们现在还有花生米吗?让幼儿感知许多花生米被一个一个的吃完了。