文档介绍：该【五年级下数学课后服务教学计划】是由【鼠标】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级下数学课后服务教学计划】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级下数学课后服务教学计划一、教学内容这册教材包括下面一些内容:观察物体,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,图形的运动,分数的加法和减法,折线统计图,数学广角和总复等。二、教材解读在数与代数方面,这-册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面,本册教材让学生学均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为-组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为-组数据的代表,也不受极端数据的影响。当-组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了”数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、,蚍较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测防法。,以及将简单图形旋90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。,理解众数的意义,会求--组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。,能根据需要选择合适的统计图表示数据。、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。四、教学重点因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点教学内容。五、学情分析学生通过四年多的学习,学生已经掌握了整数和四则运算及分数的初步认识,这是学习因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法的基础;还学均数和中位数,这是学习众数的基础,同时也具备了一定的统计知识。,加强课后辅导,对其作业降低要求。,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。,多开展-些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。七、。