文档介绍：第十章卢梭的教育思想
第一节生平、活动与著作
一、卢梭的生平(1712~1778)
让·雅克·卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家。在法国大革命中,他被视为导师和旗手;在对封建旧教育的批判中,卢梭也是一名扭转乾坤的勇猛战士。
早年时期:
1712年6月28日,卢梭出生,十天后母亲去世。
十岁时,父亲为当局不容,被迫离家出走,卢梭失去了家庭。
1728年3月14日,快年满16岁的卢梭,只身离开日内瓦,他默默无闻,到处谋生,漂泊四方。
中年时期:
1742年卢梭搬到巴黎。与德尼·狄德罗认识,并从1749年起参与《百科全书》的撰写。
1750年(庚午年),38岁的卢梭以《论科学与艺术》一文一举成名。
随后他又著述了许多其它著作,其中包括《论不平等的起源》(1755),《埃罗伊兹的故事》(1761),《爱弥尔》(1762),《社会契约论》(1762)和《忏悔录》等。
晚年时期:
1770年,卢梭重返巴黎,他仍然坚持自己的理想,声望日著。
1773年,应邀写了《关于波兰政治的筹议》一文,对波兰的复兴提出了卓越的见解。
1778年7月2日,卢梭在疾病之中与世长辞。
卢梭的主要著作
《论科学与艺术》(1749年)
《论人类不平等的起源和基础》(1755年)
《新爱洛伊斯》(1761年)
《社会契约论》(1762年)
《爱弥儿》(1762年)
《山中书简》(1763年)
《忏悔录》(1778年)
卢梭的名言
大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往往是我们自己。
人生的价值是由自己决定的。
节约与勤勉是人类两个名医。
德行啊!你是纯朴的灵魂的崇高科学。
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
第二节论人的天性
一、性善论(指明人的本性)
1、自然是善的,人性是善的,只是社会把人变坏了;
2、必须彻底改变暴君专制统治,建立新的理性王国;
3、在社会秩序中把自然的感情放在第一位,培养社会条件中的自然人;
4、认为善良天性中包含自爱心与怜悯心;
5、强调“良心”在使人为善中的重要作用。
对卢梭性善论的评价
1、卢梭的性善论与宗教的原罪说是争锋相对的,充满着反封建的战斗精神,具有进步的历史意义;
2、但他把自爱、良心等归之与天赋,并将之普遍化为超阶级超时代的抽象物,反映出他的思想局限。实际上,“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的”。
二、感觉论(指明人的本能和知识的来源)
1、人的心灵中存在着认识世界的巨大能量,人生来就具有学****能力;
2、人是“自由主动者”,有自己的自由意志,不像无机物乃至动物是完全受制于外力的;
3、人又是有智慧的生物,对事物能够进行比较、分析、判断,有理性;
4、认识是感觉的来源,所以一切都是通过人的感官而进入人的头脑的,因此重视感官训练。