文档介绍：第一课信息就在你身边
教学目标:
1、了解信息的基本概念;
2、获得信息的方式;
3、信息的处理;
4、信息与计算机的关系;
5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点:
1、了解信息的概念;
2、如何处理信息。
教学难点: 信息的概念
教学过程:
一、课题的引入
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信
息呢?让我们先来描述几个场景。
(1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?
(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么
时候是下课,什么时候集合等内容。
(2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,
让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。
(3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看
什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要
停,什么时候可以通行。
总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共
同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用
文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息。我
们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的
内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么?
二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递
的内容。(第 3 页)
三、信息处理
信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们
需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多
的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文
书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书
架上,就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进
行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,
这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息
1、运算速度快;
2、计算机准确;
3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程
1、将原始信息输入计算机;
2、在计算机上处理信息;
3、输出处理好的信息。
教后小记:
第二课神奇的计算机
教学目标:
1、了解计算机的用途
2、计算机的分类
3、如何爱护计算机
教学重点: 计算机的保护
教学难点: 计算机的分类
教学过程:
一、引入
思考:计算机都能做什么用?
参考书上第 5 页的图片,最后由老师总结计算机的用途:
1、太空探索
2、自动控制
3、预报天气
4、辅助设计
二、计算机的发展史
1、计算机怎么能干,那有谁知道他是怎么发展来的吗?
2、补充内容:世界上第一台电子计算机,1946 年 2 月 15 日在
美国一所大学诞生,名字叫:ENIAC。
3、计算机的发展经历了四代
(1)电子管计算机时代
(2)晶体管计算机时代
(3)集成电路计算机时代
(4)超大规模集成电路计算机时代
讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示,让学生有一个感性的
认识。
4、现代计算机的分类
(1)大型机
(2)中型机
(3)小型机
(4)微型机(即 PC 系列)
5、微型机的种类
(1)台式机
(2)笔记本电脑
(3)掌上电脑
6、如何保护我们的计算机
(1)我们的机房制度
(2)保持机房清洁
(3)小心使用,不得猛敲
(4)不允许在机房打闹
(5)在老师指导下进行操作
集合机房已经有的计算机(台式机、笔记本电脑)讲解。
教后小记:
第三课计算机的组成
教学目标:
1、计算机系统的组成
2、认识计算机的硬件组成
3、了解什么是软件
教学重点: 计算机的硬件组成
教学难点: 软件与硬件的区别
教学过程:
一、计算机系统的组成
(1)软件系统
(2)硬件系统
二、计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等
主机主要用于处理和存储数据,输入设备是鼠标、键盘;输出
设备显示器、打印机。
三、主机箱内有些什么?
(1)主板
(2)CPU
(3)内存
(4)硬盘
(5)光驱、软驱
(6)板卡
四、计算机的软件
硬件是我们看得见的这些物理设备,而软件是支持计算机工作
的各种指令,它是计算机的思想。例如:windows 系统即是计算机的
软件。
五、认识计算机的键盘
键盘作为计算机的标准输入设备,要求每个操作计算机的人都
应能熟练使用,并掌握正确的操作方法。
(1) 键盘由四部分组成:
主键盘----与普通英文打字机