文档介绍：示范教案
第2课时国际关系的决定性因素:国家利益
课标要求
“评述国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素,说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益”的要求。
教材分析
第一目:“国家交往剪影”是本框的情景导入,其功能主要是通过使用反映国际关系的图片及文字说明,展现当代国际关系的主要内容和形式。第二目:“国际关系及其决定性因素”是情景分析,是对课程标准关于国际关系及其决定性因素知识点的系统表述,阐明了国际关系的含义、内容、形式及国际关系的决定性因素是国家利益。这部分是学生学****知识的主体部分。第三目:“坚定地维护我国的利益”是情景回归,在明确国际关系及其决定性因素的基础上,进一步认识中国通过坚定地维护国家的主权和安全、提高综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等,努力维护我国的国家利益。这样安排增强了教育的思想政治性,既使学生明确国家利益是国际关系的决定性因素,又能让学生认识到中国只有通过提高综合国力才能有效地维护自己的国家利益。
教学重难点:国际关系的决定性因素。
学情分析
国际政治是公民政治生活的有机组成部分,现代公民必须具有国际视野和国际责任感。高中学生对国际政治虽然有着浓厚的兴趣,对中日关系有一定的历史学科基础,但大多数中学生只停留在感性认识上,缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具,在国际责任感上也需要激发和强化。
知识目标
了解国际关系的内容、形式,理解国家利益是国家关系的决定性因素,懂得如何维护我国的国家利益。
能力目标
通过分析中日两国交往中合作和冲突的典型事例,说明国家利益是国际关系的决定性因素,培养学生透过现象看本质的能力;通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益,培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标
认同国家利益是影响国际关系的决定性因素,胸怀天下,情系祖国,热爱和平,树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念,培养学生的世界眼光。
课前学生搜集国际交往的实例特别是有关中日关系发展史的资料,阅读教材、复****上一节课的内容,知道国际社会是由主权国家和国际组织构成的,它们之间必然发生广泛而复杂的交往,为本课的学****作好知识储备。在课堂教学中创设中日两国交往的情景,联系有关史实,让学生在合作探究中领悟课本知识,并运用知识分析国际关系中的有关问题。
胸怀天下,情系祖国
上一节课我们学****了国际社会的主要成员:主权国家和国际组织,国际社会成员之间通常会发生各种各样的关系,我们称之为国际关系。当今国际社会,国家之间的交往频繁而广泛,请同学们讲讲你感兴趣的国际大事。
这节课我们以中日关系为例,透过纷繁复杂的国际关系,继续探讨国际关系的决定性因素。请同学们看图片。(右图幻灯片)
探究问题:这组图片反映了中日国际关系的哪些内容?国际交往的内容和形式是怎样的?
学生回答:这些反映中日关系的图片说明国际关系的内容是多方面的,有政治(如图①)、经济方面的(如图③),也有文化(如图②)、军事方面的(如图④);国际关系的形式也是多种多样,有合作,有竞争,也有冲突。
课堂总结:
(1)含义:国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中,最主要的是国家与国家之间的关系。