文档介绍：第六章
大学生心理健康
♠通过一个案例来看大学生心理健康
♠心理健康的标准
♠常见的心理健康问题
主要内容
马加爵案例
1、导火线:和关系比较好的同学打牌,他们说他***,他说没有,发生口角,那几位同学对他进行了人格侮辱,说他做人一向不咋地,还揭了他的伤疤,提起他以前给爱慕的女孩子写情书,而遭到对方当众羞辱的事情。
2、成长经历:出生在一个贫困的农村家庭,天资聪明,一直是学****上的佼佼者,有两个姐姐一个哥哥,都已结婚。父母靠白天种地、晚上给人烫衣服供他念书。大学四年总共跟家里要了一万块钱,其余靠自己打工赚得。因为没有鞋子穿,在助学贷款没发的几天里光脚,逃课。为了省钱读书,四年大学只回过一次家。在监狱中穿上了他这一生中穿过的最好的衣服--囚服。
3、自我意识:
(1)自我认知
一个农家的孩子蕴涵着淳朴老实本分,我从不怕苦也不怨恨谁,我很坚强;我智商真的比较高;我深刻懂得人间真情的可贵,我曾对自己说:滴水之恩,涌泉相报
我很穷
我也很丑
我很希望和同学们和睦相处,平时与同学的交往还是挺多的,很少闹矛盾,很少发生口角。
(2)自我体验:
我为自己骄傲
我对未来还是充满信心的,觉得找份工作对我来说不成问题
我也经常被抛弃
当我另一个同学来找我的时候我并没有杀他,因为在我最穷困的时候并没有歧视我,反而打饭给我吃,我一定会报答这位同学
大家都嘲笑我是个土包子,这个不会那个也不会,于是我为了和同学打好关系,我也学会了玩电脑游戏,并且由于我的天生智商还可以, 玩游戏比他们更厉害
什么苦楚什么贫苦什么艰辛的生活,我可以忍受, 其他人歧视蔑视我, 我也可以忍受,可是我这几个平时稍微好点的同学竟然这样残酷无情的践踏、蹂躏我的人格尊严,原来每个人长期以来一直这样凶悍的歧视我、残忍的嘲笑我
(3) 自我控制:
在马加爵的老家屋内,有一幅他收集的水墨画,一个特大的“忍”字。说明他很早就意识到自己的性格缺陷,但他没有寻找理性的方法拯救自己,而是选择了可悲的报复手段,“我决定给那些歧视穷苦人、蔑视穷苦人的人一个教训”
大学四年里我没问父母要一分钱,我希望父母不要为我操劳
妈妈烫了200件衣服赚得100块钱丢了,为宽慰母亲,他在他家过道里扔了100块钱,有意让妈妈捡到
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(1)同学的看法
有时其他人在宿舍一起说笑,他就认为笑声中包含对他的嘲弄,为此少不了动怒、吵架、摔门
他外表的变化给交友带来了一定的障碍。他的身体在高中变得很粗壮,脸型由圆成方,嘴唇变厚,眼睛深陷,额头外凸,显得有些凶狠,而且很少露出笑容,给人难以接近的印象。于是,大多数人只是跟他表面上过得去,从不深交。
不善交际,他独来独往,没有参加任何社团组织。虽然跟同学们的关系相处得还算融洽,但他没有一个知心朋友
看其他同学幽默地开玩笑,他有时也想表现一番,结果往往弄巧成拙,反而让大家觉得他很可笑,情况越来越糟糕。他开始怀疑一切,变得有些神经兮兮,而且脾气越发暴躁乖戾
逃课上网性格孤僻,因为家庭条件穷困而产生自卑心理
大家对他敬而远之