文档介绍：出版说明
高职高专教材建设工作是整个高职高专教学工作中的重要组成部分。改革开放
以来,在各级教育行政部门、有关学校和出版社的共同努力下,各地先后出版了一
些高职高专教育教材。但从整体上看,具体高职高专教育特色的教材极其匮乏,不
少院校尚在借用本科或中专教材,教材建设落后于高职高专教育的发展需要。为
此,1999年教育部组织制定了《高职高专教育专门课课程基本要求》( 以下简称《基
本要求》) 和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》( 以下简称《培养规格》) ,
通过推荐、招标及遴选,组织了一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教
师,成立了“教育部高职高专规划教材”编写队伍,并在有关出版社的积极配合
下,推出一批“教育部高职高专规划教材”。
“教育部高职高专规划教材”计划出版500种,用5年左右时间完成。这500种
教材中,专门课(专业基础课、专业理论与专业能力课)教材将占很高的比例。专
门课教材建设在很大程度上影响着高职高专教学质量。专门课教材是按照《培养规
格》的要求,在对有关专业的人才培养模式和教学内容体系改革进行充分调查研究
和认证的基础上,充分汲取高职、高专和***高等学校在探索培养技术应用型专门
人才方面取得的成功经验和教学成果编写而成的。这套教材充分体现了高等职业教
育的应用特色和能力本位,调整了新世纪人才必须具备的文化基础和技术基础,突
出了人才的创新素质和创新能力的培养。在有关课程开发委员会组织下,专门课教
材建设得到了举办高职高专教育的广大院校的积极支持。我们计划先用2~3年的时
间,在继承原有高职高专和***高等学校教材建设成果的基础上,充分汲取近几年
来各类学校在探索培养技术应用型专门人才方面取得的成功经验,解决新形势下高
职高专教育教材的有无问题;然后再用2~3年的时间,在《新世纪高职高专教育人
才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》立项研究的基础上,通过研究、
改革和建设,推出一大批教育部高职高专规划教材,从而形成优化配套的高职高专
教育教材体系。
本套教材适用于各级各类举办高职高专教育的院校使用。希望各用书学校积极
选用这批经过系统论证、严格审查、正式出版的规划教材,并组织本校教师以对事
业的责任感对教材教学开展研究工作,不断推动规划教材建设工作的发展与提高。
教育部高等教育司
2001年4月3日
前言
根据教育部《关于高职高专教育人才培养工作的意见》有关精神,为满足高职
高专艺术设计类及相关专业基本建设的需要,经过广泛调研,化学工业出版社与部
分高校共同组织编写了艺术设计类专业规划教材。此套教材根据“以市场需求为导
向,以职业能力为本位,以培养应用型高技能人才为中心”的原则,注重增强认知
结构与能力结构的有机结合。在教材编写上力求体系新颖,循序渐进,内容翔实,
实例丰富,易教易学,方便自学。
本书在总体结构和内容安排上,体现职业教育特点,立足市场需求,从用人单
位岗位需求进行阐述,理论集结合实践,同时,注重遵循教学规律,总结教学
经验。
本书主要是培养学生的设计审美能力。通过对现代艺术和现代设计概念的论
述,强调的是一种视觉的思维和观念。通过对本书的学****能够理性的运用这种观
念来创造色彩空间和色彩意象;同时,提高把握组织色彩的能力和正确使用丰富的
绘画材料、多样的设计绘画语言、表现技法的技巧等,来着重培养学生的创造性思
维和创新能力,目的是为今后向专业发展打下坚实的基础。
本书由邓军任主编,纪刚、张武伟任副主编。参加本书编写的还有:文珉亮、周立
伟、姚立、蔡琛、陈亮。
本书在编写过程中,参考了其他教材及相关书藉,在此一并表示衷心感谢。
由于编者水平所限,书中难免有不足之处,敬请广大读者和同仁批评指正。
编者
2006年6月
目录
第一章概论/001
第一节绘画色彩与设计色彩之比较/002
第二节色彩的分类/002
第二章设计色彩原理/008
第一节设计色彩的基本知识/010
第二节色彩的三要素/013
第三节色彩的对比与调和/015
第四节色彩的情感心理作用/019
第三章设计色彩的造型特征/022
第一节造型的简约表现/024
第二节形态结构的夸张/025
第三节空间结构的平面表现/026
第四章设计色彩的表现形式/030
第一节色彩归纳/032
第二节主观性设计色彩表现形式/034
第三节客观性设计色彩表现形式/038
第五章色彩、材料与表现/046
第一节色彩与材料的关系/048
第二节材料的色彩表现方法/049
第六章设计色彩的应用/062
第一节色彩在环境设计的应用