文档介绍：第二章学前儿童的注意
第(5)课时
——宋慧
养成理论和幼儿实际相结合的习惯。
初步知道注意的种类
掌握注意的表现
理解注意的概念和特点
学习目标
目标 1
目标 2
目标 3
目标 4
前置性小研究
1、什么是注意?注意的特点是什么?
2、我身边的同学在专心事情的时候会有什么表现呢?老师又是怎么知道学生在开小差?
3、幼儿在听老师讲故事,另一个老师进来拿东西,幼儿的眼睛都看向进来的老师,这是什么注意?注意的种类有哪些?
热身运动
老师说!
游戏规则:
老师将会说一些口令,同学们必须听到“老师说”三个字,才能做相应的动作,否则不能动。
示范:“同学们,举起你的左手。”(同学们不能动)
“老师说,同学们,举起你的左手。”
(同学们举起左手)
在这个游戏中,要取得胜利,最重要的是什么?
集中你的注意力
前置性小研究
1、什么是注意?
注意的特点是什么?
注意力是一切心理活动的基础,是我们进行观察、记忆、思维、想象的准备状态,所以有人将它称作是“心灵的门户”。
注意力是心理活动对一定对象的指向和集中。
特性
指向即选择与确定心理活动的特定对象和范围。
集中指的是心理活动指向于一定事物时聚精会神的状态和程度。
指向是集中的前提和基础,集中是指向的体现和发展。
指向性:学校演出时,大家看向舞台上的演员,而不是身边的观众。