文档介绍：课题:制作秒钟计数器
授课班级
12计修01班
课程名称
电子技术基础与技能
使用教材
《电子技术基础与技能》高等教育出版社主编伍湘彬
教材地位
计数器是《电子技术基础与技能》第10章第2节的教学内容,本节是时序逻辑电路的重点,将逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等数字电路相关基本知识结合在一起,旨在提高学生的综合理解、综合分析、综合运用能力。
课题
制作秒钟计数器
课堂类型
理实一体化教学(突出以“五个对接”为教学改革目标,体现做中学,做中教的教学模式)
学时
3学时
授课时间
教学内容
制作秒钟计数器
教学目标
知识目标:(1)掌握典型集成计数器的外特性及应用;
(2)理解秒钟计数器的工作原理。
技能目标:(1)掌握秒钟计数器的组装与调试方法;
(2)通过实践操作,提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
情感目标:(1)组织学生分组合作学****培养学生的团队意识和集体荣誉感;
(2)激发学生的学****兴趣,让学生体验学****的快乐和成功,培养学生热爱专业的情感和探究新知的欲望;
(3)实施“8S”管理,培养学生规范操作、文明操作、安全操作的职业素养。
教学重、难点
教学重点:秒钟计数器的组装与调试
教学难点:秒钟计数器的工作原理
教学方法
情景教学法、任务驱动法、演示法
学法
自主探究法、合作学****法、集体讨论法
教具准备
PPT课件、教案、任务书、相关工具器材设备
教学过程与
时间分配
主要教学内容及步骤
备注
组织教学
(课前10min)
(1)组织学生列队,清点人数;
(2)安排工位,整理着装,强调注意事项;
(3)励志热身。(口号)
“8S”管理贯穿整个教学过程——教学过程与生产过程对接
温故知新
(7min)
提问——
(1)回顾制作秒钟计数器印制电路板的流程
(2)回顾显示译码器MC14511的显示译码功能
通过提问让同学们回忆显示译码器MC14511的显示译码功能,为本次课的学****打下一定的理论基础
教学过程与
时间分配
主要教学内容及步骤
备注
情景导入
(3min)
计数器在生活中的应用(红绿交通灯倒计时的视频)
提出任务:利用MC14510集成芯片制作一位秒钟计数器
吸引学生的注意力,提高他们的学****兴趣。
为学生创造具体的教学情境和工作任务,激发学生学****的主动性和积极性。
入门指导
(25min)
(1)引导学生来进一步阅读实训任务书
教学过程与
时间分配
主要教学内容及步骤
备注
入门指导
(25min)
(2)利用多媒体教学手段、仿真软件演示,来讲解集成计数器MC14510的外特性,分析秒钟计数器的工作原理
(3)对实训方法及步骤进行演示(强调实训安全操作规程)
实践操作
(80min)
实践操作有五个步骤:任务分析、器材分发、清点检测、
电路组装、功能检测
清点检测:工具摆放整齐、清点元件是否齐全
教学过程与
时间分配
主要教学内容及步骤
备注
实践操作
(80min)
电路组装:焊接电路满足工艺要求
功能检测:
教学过